北大

01 每次聊起各種特長生加分進名校的事，基層家長都會唉聲嘆氣，感慨教育不公。 最近，李雪琴「造假」上北大的風波又戳痛了他們積極上進的心。 故事還要從2021年的一則採訪說起。 當時某品牌手機辦了個年度攝影展，邀請李雪琴當官方導覽員。 記者問她：「最喜歡哪幅作品？」 她回答說：「《水下世界》，因為我不會游泳，所以看那些人在水下如此舒展，非常羨慕。」 網路圖片 就是這句「不會游泳」，一石激起千層浪。 有人發現，這位自稱不會游泳的北大才女其實是國家二級游泳運動員。 根據證書上的信息，她不僅參加過全國少兒游泳冠軍賽，還用1分26秒完成了100米蛙泳。    網路圖片 再細看證書，大家發現了更多端倪。 李雪琴就讀的本溪市高級中學曾經是當地著名的「運動員（造假）搖籃」。 這所名校憑藉著假造「體優生」的手段，為不少學生騙到了高考加分。 網路圖片 它不僅被各路媒體點過名。    網路圖片 還被官方立案調查過。 網路圖片 把這些信息綜合起來，大家得出一個結論： 「不會游泳的李雪琴靠著母校幫忙造假，成了游泳特長生，然後被北大降分錄取。」 質疑之聲排山倒海，李雪琴卻沒有直接回應。 倒是她以前的同學、現在的工作夥伴出來替她發聲了。 這位朋友曬出她當年的成績單：    網路圖片 告訴網友： 小李的高考成績由兩部分構成，一個是她的高考總分633分，另一個是她參加北大自主招生拿到的20分加分，總共653分。    自主招生只考文化課，不考察體育成績。當年北大在遼寧搞自主招生，李雪琴不僅是筆試第一名，而且還順利通過了面試，所以得到了20分加分。 那一年高考，北大在遼寧省的文科錄取線是636分。她的總分遠超錄取線，根本不需要用體育特長生的加分。 因此，所謂的「造假進北大」純屬無稽之談。    網路圖片 這番闢謠有理有據，但還是沒能平息輿論的質疑。 一些網友說：「沒用假證加分和沒辦過假證是兩碼事情。」 她當時沒用這個證加分，是因為那年本溪高中造假被人舉報。省里要對體優生進行複核，還要求享受加分的考生簽《誠信承諾書》，所以李雪琴那級好多考生才放棄了體優加分。 可我查了一下，所謂的複核發生在2014年，李雪琴是2013年入學北大的，因此這個說法並不成立。 網路圖片 那張二級證究竟是怎麼來的，應該讓當時的學校出來好好回應一下。 02 其實不止是李雪琴，很多人的二級證都很難經得起推敲。 因為在十多年前，假造二級證騙加分是個相當成熟的產業鏈。好些高中都用這玩意鑽過高考加分政策的空子，為學生爭取10-20分的空間。 就說本溪高中吧。家長反映，這學校每天晚上十一點半放學，平時不開體育課。 照理說學生的體育素養應該很一般，但人家1000多個學生里能出87個二級運動員。    而且，越是高分考生越有體育特長。他們尖子班一共40人，22個是二級運動員。 有關部門發現，校方為了促進學生全面發展，提供了好多種體育特長培養服務。 如果你想成為足球特長生，並取得二級運動員資質，可以交4萬元參加培訓； 如果你想成為游泳特長生，但又不想下水，那就得交7-8萬元。 只要學費到位，總有一張二級證屬於你。 網路圖片 同樣身懷絕技的，還有河南漯河高級中學。 2014年，河南全省共有740名二級運動員拿到高考加分，漯中就佔了74個名額。 那一年，河南高考文科前10名，有3名出自該校，這3人還都是國家二級運動員。 記者去漯河中學走訪，發現這裡的學生真正做到了能文能武。 在學校張貼的高三「六模」文科前20名光榮榜里，他看到了7個籃球二級運動員、3個排球二級運動員、3個武術二級運動員，還有1個田徑二級運動員。    網路圖片 如果這些孩子真是憑本事拿到了二級證，那確實是好事。 可惜，這裡頭水分比梅雨季的濕度還高。 以傳統武術為例—— 河南省2013年青少年傳統武術錦標賽共有800人參加。 參賽者被分成200組，依照賽制，每組前三名可以申報二級證。 一頓切磋下來，最終有400名參賽者得到了二級運動員資格。 敢情遴選優秀人才，最後變成了「二選一」。 還有一些落選的孩子發現，只要去當地某家教培機構培訓半年，交上6-10萬元培訓費，還是能趕在高考前喜提運動員二級證。 你不能說他們搞黑幕，因為一切都合乎程序正義。 可你又不能說這事沒有貓膩，因為結局實在有悖常識。  網路圖片 更離譜的故事發生在2006年的湖南。 在某場能夠決定加分的體育競賽里，若干「菜菜嗚嗚」的同學執著地在競技場上揮汗如雨： 有人400米跑了9分50秒； 有人穿著涼鞋踏過線扔鉛球； 還有人考「一分鐘定點投籃」，投了19次只進了兩個球。 …… 一時間，大家不知道這是運動會，還是喜劇大會。 記者問同學，為啥水平如此抽象，還來參加省級競賽？ 孩子們被這個未經世事的成年人逗笑了，回答道： 「不參測，就沒有機會加分。參測了不達標，還可以想想辦法。」    至於究竟是什麼辦法，孩子們笑而不語。 別人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿。 對話到此戛然而止。 記者筆鋒一轉，開始描摹考場外堵車的場景： 網路圖片 一切盡在不言中。 03 加分政策的初衷是為了發展素質教育、破除唯分數論，選拔那些被應試教育埋沒的偏才、怪才。 奈何地方上的種種騷操作，硬生生把一件好事折騰成了「儒林外史」式的荒誕劇。 一圈搞下來，高校不滿意。 網路圖片 基層孩子和家長更是叫苦不迭。    網路圖片 唯一得了實惠的，就是那些有門路搭便車的人。 一切都到了不得不改的地步。 於是，教育部從2015年開始整頓高考加分的各項條目，風風火火擴張了十多年的高考加分潮（2004-2014）自此進入收縮階段。 各種加分政策變得越來越精準。 爭議很大的「少數民族加分」開始被各省嚴管。 網路圖片 地方上那些奇葩的加分項目也被掃進歷史的故紙堆。 網路圖片 到2022年，「體育特長生」、「中學生奧林匹克競賽」、「科技類競賽」、「省級優秀學生」、「思想品德有突出事迹」這五類全國性高考加分項目被明確取消。 最容易走的特長升學路徑，就只有「強基計劃」了。 可如果你想靠它進名校，高考分數本身就不能太差。 因為按照相關規定，這項計劃不再硬性要求學生取得過省級以上的競賽證書、發表過高水平論文、得過專利； 而且它還要求考生的高考分數在「強基」測評總成績中佔比達到85%以上。 十多年前，好多人看不起應試教育，覺得高考又土又low，培養不出全面發展的複合型人才。 十多年後，大家發現還是標準化的考試最公平。 因為素質教育是需要燒錢、燒資源的。 卷到最後，難免滑向「代理人戰爭」。 網路圖片 也因為各種選拔性競賽事實上已經成為「有錢人的遊戲」。 教育學家調研發現，現在各種競賽的通道基本都被省內重點中學壟斷了。 「在江浙滬，培養一名競賽生的開支將近百萬」。 這麼一大筆錢，普通家庭肯定砸不出來。 面對昂貴的素質教育，寒門子弟更難靠讀書翻身了。 […]