「六四」慘案走過三十七周年
2026 年 6 月 5 日
港府緊跟北京步伐成立「愛國主義教育工作小組」，4月29日舉行首次會議。政務司司長陳國基稱，要藉辦活動、傳媒報導等軟性方式，將愛國主義擴及至社區，使港人自覺愛護維護國家。評論指，所謂軟性其實只是洗腦，同時反映中共對管治缺乏信心。 自由亞洲電台報導，政務司司長陳國基身兼「愛國主義教育工作小組」督導委員會主席一職，他稱，工作小組的目標是要使「愛國愛港成為香港的核心價值」，以學校教育、本地社區、歷史政經文化以及傳媒宣傳作為四大工作重心。 陳國基表示，會將工作歸納為三個重點，首先是找出重點，因此工作小組認為除了課程，也要採取合適有效的方法。另兩個重點是要用軟性方法，例如向學生介紹國家歷史與各方面成就，激起學生的情懷；以及要「找好搭擋」，協調官方與民間團體力量，善用民間資源網路。 對於傳媒在愛國主義教育中的角色，陳國基回應稱，不存在政府官員硬性要求傳媒報導。傳媒是港府的一個宣傳策略。例如，港府組織一些同學去參觀，傳媒給予報導就是在幫助政府宣揚愛國主義教育。 那麼可否批評國家及執政黨？陳國基「補充」稱，港府重視希望政府好、社會好的建設性批評，「這不單止不是不愛國，還非常愛國，因為可以令國家改進」，但若批評目的涉及想推翻政府或顛覆，則另作別論。 「教育刺針」創辦人楊穎宇認為，香港一定要緊跟中央步伐，但不敢極端推行，就只能在有限空間下以軟性方式實行愛國主義教育。楊穎宇說：「只是想唱好國家，但問題是你又不敢客觀面對它做過的政策或問題，擺明唱好不唱差的部分，大家都知道所謂軟性只是洗腦。」 對於將愛國教育推展至社區，楊穎宇認為這與中共統治基礎漸差有關，「它會覺得危機四伏，周圍也有人反共，白紙革命一出，我想什麼革命，其實只是有人做些反抗，但政府已經很擔心。所以它要全社會推廣愛國，才覺得有些少安全保障。」
為推動愛國主義教育，港府計劃將九龍尖沙咀的科學館改建為介紹中國發展與成就的專館，然後將沙田的文化博物館藏品分拆到其他博物館放置，以便於文化博物館現址重建科學館。港府變相「殺館」引起輿論憂心其目的是要剝奪港人的身分認同。 自由亞洲電台報導，近日，香港的文化組織成員與歷史學者等數百名港人聯署，譴責港府的計畫等同於「濫殺」文化博物館，將使大量的香港文化重要檔案與藝術品丟失，對保存香港文化遺產構成嚴重威脅。 發起聯署的港人藝文團體「NGODEI我地」創辦人劉慧婷認為，尖沙咀是遊客比較多的區域，「港府要歌頌祖國的話，要進行大外宣的話，選擇尖沙咀絕對是一流的選擇。據我觀察，目前一些與中國航天科技相關的展品已放進科學館。某程度上，這次計劃改建科學館是否個人想法凌駕於公眾期許呢？」 立法會議員質疑港府為政治正確讓路 香港立法會議員狄志遠12月11日在一個委員會上質疑港府的計劃不符成本效益，使人覺得一切都要為政治正確讓路。香港文化體育及旅遊局局長楊潤雄則重申，有關方案只是初步構思，尚未落實，並稱港府會把香港文化從博物館移除是子虛烏有。 楊潤雄的解釋未能消除劉慧婷的疑慮。她說，近年港府以國安為名破壞本土文化，包括與政治關係不大的圖書或講述殖民歷史的書籍相繼遭下架，被視為六四重要象徵的「國殤之柱」也被消失，「很明顯，港府希望剝奪港人的身分認同或者共同回憶。也許有人會覺得，港府越是做這些，大家越是記得，但也有可能，10年後，大家真的不再記得了，因為這些事物已不復存在。」 流亡英國的香港前區議員郭子健也是聯署者之一，他認為，香港的流行文化輸出到其他地區，提升了港人的身分和價值，對中國大陸的影響持續至今。「可是港府的作風讓人擔心，若文化博物館被移除，將來這些展品有可能會被數碼化處理，甚至會丟失。」 郭子健認為，除非港府改變初衷，否則現存的香港文化遺產將面臨巨大威脅。
香港一名年輕男子因認為「黃絲」是欺凌者、受美國操控，去年砍傷九龍一間「黃店」老闆娘。日前他在法院坦承犯罪。有分析憂慮，港府推動中共「向左」的鬥爭意識形態，以片面資訊灌輸民眾與「黃營」為敵的思想，易使心智未成熟的青少年變得激進。 自由亞洲電台報導，被告馮志達案發時19歲，11月7日在區域法院承認一項蓄意傷人及一項持有攻擊性武器罪。案件11月21日判刑。 據案情，被告去年8月24日闖入「八道餐廳」，持刀砍傷餐廳老闆娘。被告最終被顧客制伏，並被警員拘捕，警方發現其背包藏有另一把刀。 此案引人關注的是，被告與事主互不相識。辯方求情時透露，被告的母親有精神病，童年遭欺凌的被告也同病相連，一直有服藥。他經常有奇怪的想法，例如幻想自己是國家主席，或計劃將非洲人的基因植入中國人體內，使體格強壯。 辯方指，這些想法出於仇恨，源於被告認為歷史上日本和美國欺凌中國，又形容社會事件使被告認為「黃絲」受美國人操控，屬於「加害者」，繼而將所有的事情混為一談，將「黃絲」視為以往欺凌自己的人。辯方強調是次事件與政見無關，全因被告的精神病引發，被告亦已向事主道歉。 前香港考評局（歷史科）評核發展部經理楊穎宇分析指，被告的想法與中共和港府向民眾灌輸的意識形態相似，砍人事件反映這類意識形態有機會致部分心智未成熟的青少年變得激進，社會不可忽視。 楊穎宇又引述消息指，近來港府公務員「國安培圳」播放的視頻，均單方面描述「黃絲」的「黑暴」行為破壞香港安寧、「黎智英是漢奸」、美國等外國勢力在香港搞破壞等，可見官宣上「大公文匯式」的取態，易使青少年留下對美國和「黃絲」的仇恨心態。 楊穎宇並關注香港愛國主義教育一面倒唱好中國和共產黨，加上「抗日反美」意識形態潛移默化，逐漸使青少年盲目地接收官方資訊，「甚至將中共的鬥爭呼喚信以為真」，恐使青少年埋下激進思想種子，而轉變的重要指標是，「當很多師生在課餘自願地參與很多愛國行為，如大陸抗議日本燒車之類」。
香港足球隊近期在日本舉行的東亞杯足球賽上，當賽前響起中國國歌《義勇軍進行曲》時，幾乎無人開口跟唱，中國網民紛紛留言抨擊「思想教育失敗」，甚至有網民建議直接解散該球隊。 香港01報導，7月19日在日本舉行的東亞杯足球賽，香港足球隊對陣日本，賽前中國國歌《義勇軍進行曲》響起時，香港球員僅鞠盈智開口輕唱，被中國網民大讚「出淤泥而不染」，其餘隊員則全程緊閉雙唇，引發中國網民大罵「愛國主義教育有待加強」，「不唱也得乖乖聽」。 鞠盈智出生於遼寧大連，到香港踢球後取得香港身分證，便以港隊身分出賽。 中國網民還提到，香港橄欖球隊2018年在法國馬賽英式橄欖球世界盃外圍賽時，當時球隊幾乎是中文不流利的白人，也沒出現幾乎閉口不唱的畫面，而深諳中文的華人球員，卻反而閉口不唱。 不過，也有網民認為，沒有規定一定要唱國歌，不唱國歌並不表示反中，換作是自己，沒有氣氛也會不唱，但不代表不愛國。 台灣網民則聲援香港足球隊說，「已經很給面子了，沒有全部集體向後轉。上次羽球選手伍家朗出賽時，因球衣未及時送達，他只好先穿個黑色的球衣出賽，結果這樣也被莫名地圍剿。」「有種的獅子山下子民…」「看到這，前陣子微博不是禁共國國歌嗎？怎麼小粉紅沒吭一聲呢？」 「港中大戰」 「港中大戰」聲浪最高之際，當屬2015年世界盃亞洲區外圍賽。當時2014年「雨傘運動」甫落幕不久，中國足協暗諷港隊使用入籍球員，在海報上寫著「這支球隊有黃、黑、白皮膚的人，得防著點」，種族歧視意味濃厚。 此外，香港隊球員在上屆東亞杯輸給中國隊時，由於當時正值香港「反送中」運動，隊員們表情悲痛至極，也引發中國網民質疑「難道要把中國當仇敵打？」 而回到港隊主場時，主隊球迷噓國歌、舉政治標語的情況司空見慣，讓中國隊門將王大雷不禁發微博表達不滿。
近日，有關中國河南鄭州市500名學生觀看抗美援朝主題電影《長津湖》後，現場體驗凍土豆和炒麵粉的話題衝上微博熱搜，引發外界爭議，有網友認為「作秀」的成分居多，太過形式主義。 10月14日，鄭州市宇華實驗學校組織500名高一學生包場觀看電影《長津湖》，在電影結束後，現場工作人員搬來了凍土豆和炒麵粉，發給每位學生，讓他們吃。 此事在社交平台引發輿論爭議，網友反應兩極。有網友認為這種教育挺好的，但也有網友不贊同：「形式主義做到頭了」、「多少有點魔怔了」、「個人覺得沒必要。」、「單從電影角度講拍的一般，沾了主旋律的光而已，更沒必要搞這種形式主義。」 （圖片來源：微博） 另一部分網友覺得浪費糧食、不衛生：「大概率吃不了被扔掉，不是浪費糧食嗎？」、「吃了會不會拉肚子，拉肚子怎麼辦？」、「這樣吃麵粉會把影廳弄髒的。」 有網友建議學校：「看過朝鮮戰爭紀錄片，就是看不懂這破電影演什麼，還浪費食物吃土豆。其實要看懂看明白還是去看看紀錄片，多讓孩子們明白歷史。」 還有網友說：「票房就是這麼來的，我朋友女兒幼兒園都包場看，幼兒園才5歲，都不放過。」 （圖片來源：微博） 10月18日，鄭州市宇華實驗學校宣傳老師高訴澎湃新聞，土豆和炒麵粉是學校食堂提前做熟的，不是生土豆和生麵粉。 至於網友所說的「作秀」和對教育方式的質疑，學校表示，「這只是一場愛國教育活動，沒想過引起爭議，不希望外界影響到學校正常的教學秩序。」 今年10月初，政治評論家陳破空告訴自由亞洲電台，「長津湖」戰役在美中朝鮮戰爭史上，是中共以前不願意提的一個戰爭，因為中共第九兵團兵力超過10萬，美國的一個師大概一萬多人，雖然美軍被包圍但是美國成功撤離這個師。中共付出慘重的代價，很多志願軍因為穿著單薄的冬衣被凍死。 陳破空：「為何中共要提，因為體現習近平現在有個想法，毛澤東時代有個口號叫『一不怕死、二不怕苦』，就是每一個王朝開始的時候，軍隊好像都視死如歸、不怕死的樣子，但是到了一個朝代末年軍隊就不行了。」 陳破空強調，共產黨現在到了「紅朝」末年，軍隊腐敗、沒有士氣，中印邊界每戰具敗。所以中國推出《長津湖》就想強調，「不怕死、不怕苦」那個傳統，預示中美交戰會如何，但這是習近平的想像。 陳破空說，「現在有各自的利益、腐敗佔了上風，所以習近平要在國內颳起民族主義的狂潮，根本起不到鼓勵軍隊跟美軍作戰士氣的作用。」
