打遊戲危害不淺 澳青少年信息和通信技術素養成績堪憂

國家課程管理機構披露，不少學生利用課餘時間玩遊戲、看視頻並沉浸於社交媒體，但ICT（信息和通信技術）水平不盡人意。最新考試結果暴露了澳洲青少年薄弱的數字技能。

據《澳洲人報》報導，六分之一的青少年表示，他們每天在學校都使用學校的筆記本電腦或ipad玩遊戲，這一結果表現出其他科目成績下降的原因，包括基礎識字和算術科目。

澳大利亞課程、評估和報告局（Academic Curriculum, Assessment and Reporting Authority）10月18日報告稱，在2022年的全國ICT（信息和通信技術）素養測試中，10年級學生有一半以上未能通過。

在2022年NAPLAN（國家讀寫能力和計算能力測試）的評估中，僅有55%的六年級學生和46%的十年級學生達到了ICT讀寫能力的最低標準。

評估結果遠遠低於 2011 年，當時 62% 的六年級學生和 65% 的十年級學生達到了信息與通信技術的基準水平。

在塔斯馬尼亞州和北領地，去年 10 年級僅有三分之一的學生通過了測試。

移民學生、女生和父母受過高等教育的學生最有可能在測試中取得好成績。該測試要求學生建網頁、收集分析數據、測試機器人玩具和編寫互動故事。

澳大利亞課程、評估和報告局的報告將信息和通信技術技能低下歸因於學生在校期間頻繁使用筆記本電腦和智能手機娛樂。

對 10 年級學生的調查發現，42% 的學生每月至少在學校玩一次電子遊戲，16% 的學生每天都在學校玩遊戲。

50%的 10 年級學生在學校私下看視頻。

在 10 年級的青少年中，62% 在學校使用聊天或通訊應用程序，其中 40% 每天都在學校使用這些應用程序。

三分之一的青少年在學校花不少時間在 Snapchat、X、Instagram 或 TikTok 等社交媒體上創建內容並與他人分享，17% 的 10 年級學生至少每天都在學校發布社交媒體內容。

56% 的六年級學生和 46% 的十年級學生至少每天都在家裡玩電子遊戲。

澳大利亞課程、評估和報告局尚未詢問學生是否在上課或午休時間玩遊戲或看視頻。

新州教育廳長Prue Car對學生分心問題非常擔憂，她今年上任後的第一個決定就是立即禁止所有公校的教室出現電子產品分心現象。

昆士蘭是唯一一個現仍允許學生在課堂上使用智能手機的州，但明年該州將禁止學生在教室使用智能手機。