打游戏危害不浅 澳青少年信息和通信技术素养成绩堪忧

国家课程管理机构披露，不少学生利用课余时间玩游戏、看视频并沉浸于社交媒体，但ICT（信息和通信技术）水平不尽人意。最新考试结果暴露了澳洲青少年薄弱的数字技能。

据《澳洲人报》报导，六分之一的青少年表示，他们每天在学校都使用学校的笔记本电脑或ipad玩游戏，这一结果表现出其他科目成绩下降的原因，包括基础识字和算术科目。

澳大利亚课程、评估和报告局（Academic Curriculum, Assessment and Reporting Authority）10月18日报告称，在2022年的全国ICT（信息和通信技术）素养测试中，10年级学生有一半以上未能通过。

在2022年NAPLAN（国家读写能力和计算能力测试）的评估中，仅有55%的六年级学生和46%的十年级学生达到了ICT读写能力的最低标准。

评估结果远远低于 2011 年，当时 62% 的六年级学生和 65% 的十年级学生达到了信息与通信技术的基准水平。

在塔斯马尼亚州和北领地，去年 10 年级仅有三分之一的学生通过了测试。

移民学生、女生和父母受过高等教育的学生最有可能在测试中取得好成绩。该测试要求学生建网页、收集分析数据、测试机器人玩具和编写互动故事。

澳大利亚课程、评估和报告局的报告将信息和通信技术技能低下归因于学生在校期间频繁使用笔记本电脑和智能手机娱乐。

对 10 年级学生的调查发现，42% 的学生每月至少在学校玩一次电子游戏，16% 的学生每天都在学校玩游戏。

50%的 10 年级学生在学校私下看视频。

在 10 年级的青少年中，62% 在学校使用聊天或通讯应用程序，其中 40% 每天都在学校使用这些应用程序。

三分之一的青少年在学校花不少时间在 Snapchat、X、Instagram 或 TikTok 等社交媒体上创建内容并与他人分享，17% 的 10 年级学生至少每天都在学校发布社交媒体内容。

56% 的六年级学生和 46% 的十年级学生至少每天都在家里玩电子游戏。

澳大利亚课程、评估和报告局尚未询问学生是否在上课或午休时间玩游戏或看视频。

新州教育厅长Prue Car对学生分心问题非常担忧，她今年上任后的第一个决定就是立即禁止所有公校的教室出现电子产品分心现象。

昆士兰是唯一一个现仍允许学生在课堂上使用智能手机的州，但明年该州将禁止学生在教室使用智能手机。