澳大利亞課程、評估與報告管理局(ACARA)今天(8月14日)發布了最新的全國評估計劃(NAPLAN)結果,顯示三分之一的在校學生未能達到基本的讀寫和數學標準。
今年,有130萬名3年級、5年級、7年級和9年級的學生參加年度考試。在參加數學測試的學生中,有9.5%被評為「需要額外支持」,而在讀寫測試中,10.3%的學生處於這一水平。
在另一端,67%的學生在閱讀中取得了「超越」和「優秀」的成績。
NAPLAN結果還揭示了男生和女生之間的顯著差異。
在參加讀寫考試的7年級女生中,73.1%取得了高分,而同一組別的男生中只有58%達到了相同的成績。
但在數學方面,男生的整體成績較高。只有5.9%的3年級女生達到了「超越」基準,而男生的比例更高。
在所有州和年齡組中,土著學生在讀寫科目中的得分較低。在閱讀方面,大約三分之一的土著學生處於「需要額外支持」水平,而非土著學生中這一比例不到十分之一。
ACARA表示,今年的總體結果與往年的趨勢一致。並指出,在過去兩年中,NAPLAN測試採用了新的報告和熟練度標準。
數據發布之際,阿爾巴尼斯政府正繼續與州和領地政府就160億澳元的「更好更公平的學校協議」進行談判。
教育部長Jason Clare表示,成績結果表明,需要更多工作來提高澳大利亞學校的標準。「我們擁有一個良好的教育體系,但它可以變得更好、更公平。」「你的生活機會不應該取決於父母的收入或你的膚色,但結果再次表明這種情況仍然存在。
「這些結果顯示了為什麼需要進行重大改革,以及為什麼我們需要將額外資金與幫助學生趕上、保持進度並完成學業的改革聯繫起來——這些改革將納入下一個『更好更公平的學校協議』中。」Clare說。
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