搶走話筒的孩子，應該知道點別的

合肥師範學院教育學院的副教授，到一個中學去做關於讀書的講座，被學生搶了話筒。視頻傳播後，老師被停課調查。

他自己回應稱，是PPT播放前自己先講了一點，鼓勵學生努力走出安徽走出中國，目前自己在反省中。

我沒看到他講座的原話，可能是自以為俏皮和幽默，比如像網上流傳的那樣，考到國外掙美元，娶個外國老婆什麼的——屬於庸俗的，沒有水平的看法。

學生搶話筒，說他崇洋媚外，而且高喊「要為中華民族偉大復興而讀書」，很多學生跟着大喊口號，而且走了一大半。

如果最後老師和學生都不被處理，這不算什麼大事。但是，很明顯老師會因為講座而受到懲罰，而全網輿論沸騰，基本上都是對老師的指責。

很明顯，那個老師不是什麼「反賊」和敵對分子，他能經常去中學演講，說明思想是過關的（知識水平則可疑），他應該不會想到小將們現在這麼激進了。

有朋友說這比舉報強，其實是一回事兒，可能更壞——這是獵殺和公審大會。那個學生在家裡也會喊為……而讀書嗎？很明顯不會。他那樣喊，只是知道這絕對正確，而且可以擊敗老師。

那個口號大概率掛在教室的牆上，或者很多教室里都有類似的標口號。口號的內容或許沒什麼，但是一個中學生如果認識「到口號為止」，則是愚蠢的——不能因為他還是個孩子，就認為這不愚蠢。

一個中學生應該知道一點別的，知道一些口號以外的東西。同樣，一個成年人如果和人爭辯，引用的知識和邏輯還停留在教科書上，都是愚蠢的。

這不是說教科書是錯誤的。但是人們表達的基礎，應該超過教科書，否則教育就是失敗。

更讓人擔憂的是愚蠢和狂熱的結合。學校請外面的老師來做講座，一定是想讓他講一些牆上口號之外的東西，如果只是重複口號，買一個喇叭就行。但是，同學們卻通過大吼牆上的口號來抗議——還有什麼比這更反教育？

有些朋友聯想到當年的「白卷英雄」，就是感受到了這種反教育的力量。只要政治正確，聲音越大，殺傷力越大，這是幾十年前人們熟悉的場景。

今天有一些人在紀念鄧小平去世26周年。鄧的努力，不就是讓中國人走向世界嗎？而現在的中學生，似乎得到的是一種反向的時代精神。

26年前的今天，我在準備高考，在食堂吃飯的時候聽到哀樂和新聞播報。同學們都愣在那裡，確實是有一種悲傷氣氛。但是那時無論如何也想不到26年後的中學生是現在這個樣子。

因為我們那時的信念，就是走出河南，只有家裡條件非常好的，才會想到「走向世界」。看看視頻中的那些孩子，感到悲哀又有點心痛。他們的世界會越來越小。

（全文轉自張3豐的世界）