持續的疫情和昆州嚴格的防疫措施下,教師們感到壓力倍增。一項最新調查顯示,高達八成的昆士蘭教師考慮轉行。
據《信使郵報》報道,澳洲教師學院(Australian College of Educators)發布的報告顯示,自疫情開始後,由於工作時間冗長繁瑣、家長對老師的不尊重、學生行為不良等原因,有八成昆士蘭教師考慮退出這一行業。
調查顯示,昆州39%的教師每天花費超過四分之一的時間來管理學生的不良行為,有的甚至要花上半天;近半的教師認為學校基礎設施不足。疫情引起的封鎖和嚴格的防疫措施讓教師們壓力不斷加大,12%的教師感到 「無法保持積極的態度」。
調查還顯示,昆州只有不到一半的學校擁有線上教材,只有28%的學校能保證學生可以使用電子設備,遠低於新州和維州的水平。
四分之三的教師經常或大部分時間感到工作壓力大。自疫情開始以來,每三個教師中就有兩個人要花費更多時間來照顧學生的心理健康。一些教師還受到家長的辱罵和攻擊。報告指出,教師們表示,他們感到工作過度,身心疲憊,價值被低估。
教師職業也不像人們所說的那麼「輕鬆」,實際上,他們的工作時間不固定,在學生放學後,仍需繼續在學校或回到家中繼續工作。
澳洲教師學院的首席執行官Helen Jentz表示,疫情的封鎖措施使教師面臨更大壓力。「他們需要花費更多時間在學生的心理健康上,在線教學也不是一個容易的轉變。」 Jentz,「這個職業不受尊重,教師的工作量太大,而凸顯的學生健康問題,需要更多的時間、精力和資源。」
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