微博驚爆私生活混亂後 中國游泳名將季新傑急闢謠
2026 年 6 月 4 日
香港中学文凭考试（DSE）本年度起改用以爱国教育为重的“公社科”代替通识科，媒体报导指，就DSE而订定一般入学要求的海外院校减少近80间，另指明成绩要包括“通识科”者有33间。 自由亚洲电台报导，香港立法会议员邓飞近日在立法会质询表示，留意到考评局网页显示，2024年起就DSE而订定一般入学要求的海外院校减少了77间，不知这77间是否以后不再承认用文凭试报读海外大学，“有甚么方法确保文凭试在海外的竞争力，不会差过IB、A-LEVEL等其他考试？”署理教育局局长施俊辉当时并无直接回应。 79间暂未承认DSE高校中 突有35间“复活” 前考评局经理杨颖宇则发现，暂未承认DSE的海外院校多达79间，质疑相关院校对公社科的学术水平有所保留，进而对是否应该以公社科取代通识科作为收生要求颇有忧虑。 报导说，1月29日下午约5时再发现考评局网页突然更新认可DSE入学要求的海外高等院校名单，原本在“适用于2024年或以后的文凭试考生”一栏空白的79间高校，突有35间“复活”，惟更新方式是直接加入校方官网连结，未按惯例上载局方整理的PDF文件。且进一步登入有关连结时，几经查找才能看到DSE考生的入学要求。 杨颖宇质疑这只为了面子工程，“只是见现在风头火势，马上将相关学校的连结放上去，没有完全消化资讯，只是公关做法，令大家不再议论DSE失去国际认可。” 33间指明要“通识科”成绩 馀下34间暂未承认DSE的海外院校中，则有33间在改制前指明需要通识科成绩，或要求至少四大核心科的成绩，包括美国亚利桑那大学（The University of Arizona）、加拿大布兰登大学（Brandon University）、日本京都大学（Kyoto University）等名校。如以国家计，美国暂时占最多（21间），其次是加拿大（5间）和日本（3间）。 杨颖宇认为，目前有30多间高校未列对香港学生的入学要求，占整体约1成，值得各方关注DSE改制后的认受性问题。 对此，考评局反驳称，“至今无任何院校称不再承认DSE资历”，强调英国大学及院校招生事务处，以及英国剑桥大学等多所国际名校，在一般的收生要求中都提及公社科，又称“约30所院校的一般入学要求亦会适时更新”。
香港取消培养学生独立及批判性思考的通识科后，使香港中学文凭考试（DSE）受到质疑。前香港考评局经理杨颖宇指，若港府继续“让政治干预学术”，国际认证机构恐不再承认通过DSE的考生具入读海外大学的资格。 自由亚洲电台报导，前香港考评局经理杨颖宇9月16日引述香港通识科高级经理卢家耀发文指，通识科及其独立专题探究是获取国际机构UCAS（Universities and Colleges Admissions Service，相等于香港的JUPAS）认证的关键。 杨颖宇指，DSE等同英国大学A Level（高级会考）的入学水平，虽然课时比A Level少1年，英文科考试要求的文章长度较短，但这个“短板”可由DSE原设立的通识科及独立专题探究的考核补足。如今通识科、独立专题探究被取消，改为“公民及社会科”，考核也改为“合格”与否，以及DSE快要扩展至中国大陆，DSE是否仍具大学入学考试资格令人质疑。 杨颖宇指，香港DSE考试水平愈来愈差，恐使外国大学审视香港DSE是否具认受性。若港府继续“将DSE文科考试加入那么多国安元素”，最终恐怕断送DSE的前途。 杨颖宇指出，DSE不仅是考生入读香港本地大学的资格认证，也是海外求学的“通行证”，让香港与国际大学接轨，一旦DSE不受国际认证，影响将是“滚雪球”式的。 杨颖宇说，为何DSE能吸引大陆的学生，是因为DSE是国际认可的考试，能使大陆学生读到香港、大陆、外国的大学，如果认证出现问题，马上失去大陆市场。 前通识科老师杨子俊指，过往通识科能够补足学生的国际视野，包括：了解全球化、公共卫生、能源科技与环境等议题，而通识科下的独立专题探究，也能培养学生具搜集资料、综合研究等能力。他也认为，通识科被取消的确会使DSE认受性下降。
2021年2月2日，香港教育局以“谘询”为名，就自己提出的“高中核心科目修订建议”向学校发出问卷，但是，限每校填写一份。 “教协会”（注1）认为局方“假谘询”，无意收集前线教师的意见，而且问卷以“同意修订方向”为前设，表达不同意见的空间非常有限。教协随即另作问卷调查，向其中学会员发出问卷，谘询前线教师对“高中核心科目修订”的意见；教协的竞争对手“教联会”（注2）也不甘后人，以“教师对高中通识科（注3）改革的意见”为题，也另作类似的问卷调查。 结果，“教协会”和“教联会”的调查结果，大相迳庭。“教协会”调查结果有八成受访通识科教师“反对”大幅删改课程内容及课时，相反，“教联会”则有七成受访通识科教师“赞成”大幅删改课程内容及课时。 众所周知，“教协会”和“教联会”不论是立场、作风和态度，都是南辕北辙，调查结果迥异，也绝不出奇；最重要的是，香港教育局今次一意孤行，特区政府亦早已下定决心，调查结果孰真孰假，已经不再重要。 2021年4月1日，教育局发出第39/2021号通函，把“通识科杀科”，说成是“优化措施”，但原来所谓优化，其实只不过是腾出更多时间给学生作其他学习，而这些其他学习，是跟通识科完全无关的！原本的通识科，亦被删减到“体无全肤”，不能再继续叫做“通识科（注3）”，惟有改名为“公社科（注4）”！“通识科”正式寿终正寝。 的确是“体无全肤”，原来的“通识科”有三大范畴： 一、自我与个人成长 二、社会与文化 三、科学、科技与环境 现在的“公社科”只保留一个范畴，只保留“二、社会与文化”，只保留三分之一。 原来“二、社会与文化”的三个单元，名称上也有所变动： 本来是“今日香港”的单元，改名为“‘一国两制’下的香港”。 本来是“现代中国”的单元，改名为“改革开放以来的国家”。 本来是“全球化”的单元，改名为“互联相依的当代世界”。 这三个名称上的变动，都有著同一个意味，就是把范围收得更狭窄，内容更有指定，更清晰，更明确，限制教学自由，限制学术自由，讨论空间有限。 即是获保留的三分之一，因为如此再进一步收窄，结果连三分之一都没有，最多只有原来“通识科”的四分之一。 还有，“公社科”不会再有“通识科”的“独立专题探究（注5）”，同时亦减省了分析、讨论和评价，以避免教授“逻辑思维”与“批判思维”，所以，笔者认为，“公社科”能够传授给学生的知识，远不及“通识科”，最多只有“通识科”的五份一，还可以说是“通识教育”吗？还算是“优化通识科”吗？笔者认为，其实连“公民教育”和“国民教育”都不如。 在宣布“通识科杀科”时，林郑月娥说是“优化通识科”，杨润雄也说是“优化通识科”，又如何，没有人跟随！正如前述，一向支持特区政府的“教联会”，也不敢说是“优化”，而是说“改革”、“通识科改革”。 连中共喉舌“大公报”和“文汇报”也没有跟随，没有说是“优化”，只说是“改动通识科”，其实大部分媒体报道都是负面的，例如：“整顿通识科”、“拆骨通识科”、“阉割通识科”、“谋杀通识科”等等，真不明白，为什么特区政府仍然可以厚著面皮、硬著头皮、厚颜无耻地指鹿为马、掩耳盗铃、自欺欺人呢？优化通识科？ 因此，其实教育局心知肚明，建制派也心知肚明，蓝丝也心知肚明：“公社科”已经不是“通识科”！原本的通识科被删减得“体无全肤”，又以“内地考察”取代“独立专题探究”，并注入不少新内容，例如：一带一路、国民身分认同、国民素养之培养、《国家宪法》、《基本法》、《更紧密经贸协议》、《海峡两岸服务贸易协议》等；教学时还要强调学习国家与香港的相互关系，全部皆强调“一国为本，两制为副！”等；如此种种，“公社科”又怎会是“通识科”的优化版呢？请不要再开玩笑，可以吗？ 现时笔者最担心的，相信也是大部份教育界朋友最忧虑的，就是“公社科”这种不伦不类的、比“公民教育”更差的“公民教育”、比“国民教育”更差的“国民教育”，会否“双向延伸”？波及全港？ 向下延伸：继高中“公社科”必修后，初中也要必修？高小也要必修？低小也要必修？幼稚园也要必修？幼儿班也要必修？ 向上延伸：继高中“公社科”必修后，所有专上学院也要必修？所有大学也要必修？所有证书课程也要必修？所有文凭课程也要必修？所有副学士也要必修？所有学士也要必修？所有硕士也要必修？所有博士也要必修？ 笔者并非危言耸听，就正如无人会想到“通识科杀科”会杀得这么快一样，“公社科”渗透全港就不会更快吗？肯定会。 因此，大家还是谨慎小心、早作准备为妙！香港人，加油！谢谢！ 注1：香港教育专业人员协会（Hong Kong Professional Teachers’ Union，HKPTU），简称“教协会”或“教协”，1973年初成立，会员年费80元，退休会员（荣誉会员）年费40元，70岁或以上之荣誉会员年费10元。现有会员九万八千人，会员涵盖全港各级各类教育工作者，劳工处职工会登记注册，乃“职工盟”属会，是香港最大的单一行业工会及参与会员最多的民主派组织。跟“民主党”及“葛量洪教育学院校友会”关系密切，属“泛民主派”反中团体。品牌活动包括“夏令营”、“问功课”、“书法比赛”、“数学比赛”、“普及阅读奖励计划”、“书丛悦阅俱乐部”、“好老师表扬计划”、“新晋老师表扬计划”及“好学生表扬计划”和“司徒华奖”等；宗旨包括：推动教育改革、维护和争取合理权益、促进社会的民主、公义和进步，回馈社会等。可惜暂时没有办学。 注2：香港教育工作者联会（Hong Kong Federation of Education Workers，HKFEW），简称“教联会”或“教联”，1975年4月成立，会员和退休会员（赞助会员）年费都是50元，一次过交500元可成为永久会员，教联之友和学生会员免费。现有会员四万二千人，会员涵盖全港各级各类教育工作者，社团有限公司登记注册，乃“工联会”赞助会，跟“教评会”及“教育学院毕业同学会”关系密切，属“建制派”亲中团体，政治立场为“爱国爱港”。品牌活动包括“教师体育节”、“优秀教师选举”等；除关注本地教育发展，亦有跟中国内地各级教育部门、工会等合作及举办两地教师交流活动。多年来与国家教育部及内地各省、市的教育部门、工会等建立了互信的良好关系，合办活动无数，促进两地教师互相学习和启发，从而达到共识和共用，实现“教学相长，共同进步”。有办学。旗下兴办了两所学校，分别为“香港教育工作者联会黄楚标学校”和“香港教育工作者联会黄楚标中学”。 注3：通识教育科（Liberal Studies），简称“通识科”，为香港三三四新高中课程中的四大必修科目之一。随著香港推行三三四高中教育改革，通识教育科在2012年开始第一届的香港中学文凭考试中开考。 注4：公民与社会发展科（Citizenship and Social Development），简称“公民科”或“公社科”，为香港教育自2021/22学年起在中四级开始推行的“优化高中四个核心科目”之一，修订自2009年起推行的通识教育必修课程，2021年9月起先教授“一国两制下的香港”课题，预计将于2024年香港中学文凭考试为首届开考年份。 注5：独立专题探究（Independent Enquiry Study，IES），又称“独立专题研究”或“独立专题研习”，是“通识科”不可缺少的必修部份。透过资料搜集与分析，提供机会让学生学习成为自主的学习者；透过探究各种各类的不同议题，扩阔学生的知识基础，加强学生对社会的触觉，培养与终身学习和独立学习有关的能力，这包括批判性思考等。 （本文为作者投稿，不代表看传媒新闻网立场。作者为自由撰稿人、香港市民兼选民。）
怀缅过去常陶醉一半乐事一半令人流泪（注1），香港的“通识教育科（通识科）”（注2）就是这样！已经是这样！所以，香港通识教育，只有过去，没有未来；只有回顾，没有前瞻。 “通识科”要被彻底杀科已成定局，除了“怀缅过去”，自我陶醉一番外，又真的想不到还有什么可以做。通识科杀科，前瞻欠奉，回顾一下，应该还可以。 【回顾一】 香港的“通识教育”始于1963年“香港中文大学（中大）”，中大自创校开始，便已经设有“通识教育”，跟欧美的“通识教育”相似。香港中学的“通识教育科（通识科）”则始于1992年，当时香港尚未回归。所以，彻头彻尾，“通识教育”和“通识科”都是港英年代的产物，国内一直都没有。纵使如此，当年刚刚回归，香港特区政府就已经决定要把“通识教育”和“通识科”发扬光大，于1998年公布《二十一世纪教育蓝图》，内容倡议致力推动“通识教育”，倡议者认为：“香港需要有广泛、创新和全球观点的毕业生，去维持香港在新世纪的竞争能力。”特区政府找来不同界别的知名人士，鼓吹社会需要“通识”的人才，旧有制度下“高分低能”的学生，不足以在竞争剧烈的全球一体化下立足，故此要全面开动必修必考的“通识科”。 因此，自1992年，香港回归前，“通识科”已经于中学存在，而且一直是中学预科的考试科目，就算是三三四新高中教育改革，“通识科”仍然维持是必修必考科目，由2012年首届中学文凭试开始，必修必考的“通识科”，就已经是影响学生能否被大学取录的关键科目，至今已有十年。 【回顾二】 2021年4月26日星期一，一年一度的香港“中学文凭试（DSE）”“通识教育科（通识科）”考试，在武汉肺炎疫情下，如常举行。由于特区政府已经宣布“通识科杀科！”今年九月升读高中（中四）的同学，已经跟通识科无缘。 考生（中六）对“杀科式”改革，并重新冠名为“公民及社会发展科（公社科）”，普遍感到可惜，他们认为通识科有趣及多元化，有效扩阔学生眼界，担心课程减半后，很难做到“开阔眼界”的效果；有考生更以通识科“末代考生”自称。 “末代考生”？如果中共和特区政府仍然可以容忍的话，其实通识科“末代考生”还有两届；现时的中五同学应该仍可以在2022年考通识科；现时的中四同学，应该仍可以在2023年考通识科；到了2024年，通识科就真正寿终正寝，正式消失。 【回顾三】 中共杀通识科，的确杀得很快。教育界普遍觉得突然和不知所措。因为当初特区政府一直只说话要“修正”通识科内容，从来没有说话要“杀科”，所以大家始料不及！ 2019年3月，教育局要求出版商把通识科教科书自愿送检，并鼓励学校选用已经送检的教科书，避免使用没有送检的教科书。2020年9月，大部份通识科教科书已经删减了很多中共不喜欢的内容；不单止删减了“三权分立”，还删减了“司法独立”和“六四事件”，还有“乌坎事件”、“加泰隆尼亚独立运动”、“茉莉花革命”、“颜色革命”等等关于社会运动和公民抗命的描述，通通被删除。 此外，一些教科书中关于中国黑市贩卖器官的讨论，被改为器官买卖合化法的争议；关于中国内地民众进食野味导致SARS病毒在中国内地传播的描述，也被删除，有新版教科书索性完全不提SARS病毒，还有一些中国内地官员隐瞒传染病疫情的资料，也同时被删除。不同团体对警方执法的批评、连侬墙的照片亦被删除。教科书同时加入中国内地的经济发展，为香港人提供无限机遇的描述。 但是，最意想不到的是，教育局竟然如此务进，通识科教科书大幅修改不足一年，新版教科书只用了一个学期，还不足一个学年，教育局就要索性把通识科取消，中共就要索性把通识科干掉。 【回顾四】 然而，中共要完全干掉通识科，也并非无迹可寻。 2014年，让爱与和平占领中环，正值“雨伞运动”，教育局已开始研究为通识科设立教科书送审制度，但是，至2019年尚未有进展。《人民日报》批评教师，在通识科透过偏颇的教材，向学生灌输政治观念。前教统局局长李国章认为，通识科的质素参差，向学生灌输政治理念。 2019年2月，国家主席习近平在“中央全面依法治国委员会”首次会议上发言，指出要从中国国情和实际出发，走适合自己的法治道路，决不能照搬别国模式和做法，决不能走西方宪政，决不能走“司法独立”和“三权分立”的道路。“司法独立”和“三权分立”正正就是通识科的课程内容。 2019年7月，前行政长官董建华，以“今天的我打倒昨天的我”表态，认为自己任内推行的通识教育“完全失败”，间接导致大批年轻人反对政府的局面。立法会议员梁美芬亦批评教育局不检讨课程，没教好学生品德。 《文汇报》批评通识科不设教科书送审制度，令教科书质素良莠不齐，容易成为政治宣传品。 2019年10月，林郑月娥接受《大公报》访问时表示通识科及其他科目均有机会被“渗透”，需要办学团体及学校管理层把关，她指2020年内会公布如何处理（处置）通识科。 如此种种，都预示著今天的通识科杀科，都预示著今天的教育被“清算”；但是，“清算”来得较想像中快得多！教育被“清算”，就来得更加快。 【回顾五】 在宣布通识科杀科时，林郑月娥说是“优化通识科”，杨润雄也说是“优化通识科”，又如何，没有人跟随，连中共喉舌“大公报”和“文汇报”也没有跟随，只说是“改动通识科”，其实大部分媒体报道都是负面的，例如：“整顿通识科”、“拆骨通识科”、“阉割通识科”、“谋杀通识科”等等，真不明白，为什么特区政府仍然可以厚著面皮、硬著头皮、厚颜无耻地指鹿为马、掩耳盗铃、自欺欺人呢？优化通识科？ 结果，2020年11月25日，特首林郑月娥在“施政报告记者会”上，把2019年下半年频密的群众示威行为和暴力事件，简单地归咎于教育，因为有大量学生被捕，不少老师也有被捕；继而简单地归咎于通识科，因为通识科已经被异化；并明言因为通识科已经引起社会很大争议，所以必须有所改革。 翌日（11月26日），香港教育局局长杨润雄 随即宣布，香港通识科杀科，包括：改名（未有定案），内容减半，课时减半，不分等级，不设“独立专题研究”等；从此（2021年9月开始），香港通识科就寿终正寝。 11月27日，杨润雄出席电台节目后补充，通识科改革后，会提供大量内地考察机会，让学生踊跃参加，增广见闻，感受国家的强大，感受国家的伟大。难怪有不少香港人认为，通识科改革，其实是“国民教育”的借尸还魂。 【回顾六】 2021年4月1日教育局发出第39/2021号通函，把通识科杀科，说成是“优化措施”，但原来所谓优化，其实只不过是腾出更多时间给学生作其他学习，而这些其他学习，是跟通识科完全无关的！原本的通识科，亦被删减到体无全肤，不能再继续叫做“通识科”，惟有改名为“公社科”。“通识科”正式寿终正寝。 【前瞻】 虽然前瞻欠奉，但因为大局已定，未来三年如何发展，已经可以预计： 2021年9月，全港所有高中，中五和中六的“通识科”如常，但中四就只会有“公社科”，没有“通识科”了。 2022年4月，中学文凭试，中六同学仍然是考“通识科”。 2022年9月，全港所有高中，中四和中五只上“公社科”，只有中六仍然可以上“通识科”。 2023年4月，中学文凭试，中六同学仍然是考“通识科”。 2023年9月，全港所有高中，已经没有“通识科”，中四、中五和中六，全部只上“公社科”。 2024年4月，中学文凭试，中六同学全部改考“公社科”，重读生也不例外，也要改考“公社科”，因为当局不会为重读生另设“通识科”考试。 随著2023年4月，中学文凭试的“通识科”考试结束，香港的“通识科”正式落幕，正式寿终正寝。 以上的预测，是建基于中共和特区政府仍然可以容忍“通识科”多两年时间；否则，中共和特区政府疯癫起来，极有可能现在就立即叫“停”！现在已经完成部分“通识科”课程的中四和中五同学，都冇得再读，中途转科，中途转读“公社科”；中学文凭试“公社科”提早明年开考，明年（2022）和后年（2023），就已经不会再有“通识科”考试，就算大家想珍惜最后这一两年的中学通识教育，都没有可能了。 更差的是，“通识科杀科”波及大学和专上教育，中大首当其冲，其他已经设有通识教育的大学和大专院校，亦难幸免，大家必须当心、 只有过去没有未来的香港通识教育，只有回顾没有前瞻的香港通识教育，将来还会重返香江吗？说不定会，因为这个是国际大势所趋，大家努力吧！香港人，加油！谢谢！ 注1：粤语流行曲《每当变幻时》首句歌词（薰妮主唱）。 注2：通识教育科（通识科）（英语：Liberal Studies）为香港三三四新高中课程中的四大必修科目之一。随著香港推行三三四高中教育改革，通识教育科在2012年开始第一届的香港中学文凭考试中开考。 （本文为作者投稿，不代表看传媒新闻网立场。作者为自由撰稿人、香港市民兼选民。）
