300万美元捐款来自红二代？斯坦福陷入资金争议
2026 年 6 月 4 日
有人在微博上举报兰州大学历史课有老师“歪曲朝鲜战争”，在脱口秀演员引起的一波舆情中，真让人为这位老师捏一把汗。有些朋友认为，这位老师可能会倒霉了。 最后的结果让人稍微安心。兰州大学及时回应了，老师列举的那些“歪曲”本来就是作为错误认识进行展示的，后面还有义正严辞的批驳呢。 网络图片 这个声明出来，在网上想发动舆论战进行举报的网友不得不删帖。 网络图片 很多朋友为兰州大学点赞，至少这一次他们“捍卫了大学的尊严”。这种说法有点乐观了，我看兰州大学的回应，更多是感到悲哀。尤其是倒数第二段，学校承诺“将继续强化对教师的培训，切实提升教学水平，持续提升教育教学质量。” 这话给人的感觉是，老师的水平似乎真的有问题。即便是礼貌性表示要改进，仍然让人感到悲哀：在网上举报的人算老几？一个堂堂985大学，为何要向他们低头？ 这给人的感觉是，兰州大学只是幸免于难，还好这次举报者搞的材料不完整，不然学校就真的错完了。实际上，学校应该搞清楚的是，这位举报者的材料是哪里来的？很明显，它来自于课堂，那么，是不是有人故意剪裁？如果是学生故意剪裁、喂料，想因此而打击自己的老师，这个学生应该立马开除。 过去几年，大学里类似的事情有很多。有一部分是老师所讲的内容，是真的“有问题”，也有很多只是提供一种新知识、新观点，只是与学生的中学教材不一致，在被人举报后，大概率都是老师受到严厉处罚。 这造成一种后果：老师（尤其是人文社科领域）们战战兢兢，不敢越雷池一步。他们严格按照教材讲，不多讲一句。这是自保，也是一种“报复”，既然你们这么爱举报，那就老老实实按教材来吧。 我常有一种感觉，如果我当年硕士毕业没到媒体，而是继续读个博士去高校，应该早就被开除了（比现在还惨）。因为我在读书的时候就厌恶教材，讨厌和看不起那些照本宣科的老师，如果我自己当老师，肯定也想讲一些冲击学生脑容量的内容。 我理解的高等教育，就是不断制造这种冲击，引发思考和探索的热情。如果只是讲教材，就会陷入一种知识的递减之中，一代不如一代。作为老师，这毫无疑问是没有尊严的事。 我敬佩那些现在仍然很敢讲的老师，他们对得起自己的职业。他们仍然在探索而不是重复，并且把探索精神传递给那些交了学费真想读书的孩子，让那些学费没有白花。 这并不是指责那些战战兢兢照本宣科的老师。这些老师已经退化，只把教育看成是挣一份工资的普通工作，把学生当成产品。他们不再付出感情，因为他们害怕受到伤害。在举报的阴影下，老师和学生的关系出现颠倒，是学生主宰着老师的命运。 这些老师可悲可怜，但是却也是没有办法的选择。读到博士进一个高校并不容易，如果被开除了一辈子就没有希望了——谁能忍心指责他们？ 有些朋友说，可恨的也不是举报者，而是“举报有用”。在一个大学，掌握这种裁决权的当然是领导。如果学校能够更好地保护老师，举报就会减少。但是，学校也可以为自己辩解，因为学校也处在一种更大的文化和结构中——他们似乎也别无选择。 这就是气氛，每个人都可以为自己找到辩解的理由。但是实际上，看待这样的事还有另外一个角度：每个人都应该承担起自己的责任。老师们应该更诚实（如果不是更勇敢的话），把真知识尽量讲出来；学校应该爱护自己的老师，而真想学习的同学，也必须爱护课堂，对那些举报者说不。 昨天和朋友一起吃饭。有一位80年代读大学的朋友说：我对自己的认知，最起码应该是“精英”，不能再低了。这样的坦白让我感动。承认自己是精英，不是自夸，而是意味着责任，也意味着痛苦。如果自认是蝼蚁，就可以由着自己坏下去——反正应该承担责任的又不是我。 （全文转自微信公众号张3丰的世界）
怪事年年有，今年特别多。今天是2021年11月8日，最近网络上爆出了一件让人感到无语的事情。 有一位叫李剑的大学老师在大学课堂上讲一门叫建筑文化概论的课。在课堂上，李剑只不过说了一句“日本人精益求精”的话，一位学生就坐不住了，好像这句话挖了他的祖坟一样。他拍桌子骂娘并在课后举报了自己的老师，说他在课堂上有“不当言论”。简直和老师有什么不共戴天之仇一样。 短短十天之后，李剑老师就被停课要求接受调查，然后两个月的时间杳无音信。再然后，七月十二日，大学人事处的人找到李剑老师，称经九部门联合调查，结合往年学生举报情况，建议李剑老师外出访学，两年后经考核重返教学岗位。李剑老师对此予以拒绝，最后被调到了图书馆，等于是剥夺了教书育人的资格了。事情就是这么魔幻，让人感到无语。 这李剑老师，不过说了一句“日本人精益求精”这样一句无关痛痒的话，就让一个热衷举报的学生感到如坐针毡，暴跳如雷，最后把自己的老师给举报了。这已经很魔幻了，更魔幻的是，校方居然把这样雷人的举报当回事，居然真的把说“日本人精益求精”这句话的李剑老师给停职了，剥夺了他在课堂上教学的权利。这真的让人感到不寒而栗，这是什么脑残的处理方法？ 我就纳闷了，这“日本人精益求精”这句话，有什么说不得的？是违背公序良俗了，还是违法犯罪了，还是践踏道德底线了？高校老师连一句“日本人精益求精”这句话都不能说了吗？日本从二战后挨了两颗原子弹的废墟，成长为世界上排名前列的发达国家，护照认可度全球前几名，贡献了世界闻名的任天堂，索尼，松下，日立，丰田等知名企业，说日本人精益求精这句话，有什么不对的，又有哪里说不得？反感“日本人精益求精”这句话的人，为什么不回家把家里的日货都给扔了。也别吃什么方便面，别唱卡拉OK，烧菜别放味精，别扫二维码了，因为这些东西，都是日本人发明的！ 总有一些人，对自己没见过的人恨之入骨，对自己没做过的事情引以为傲。他们对日本的一切都充满着莫名其妙的仇恨。连大学老师一句“日本人精益求精”这句话都容不下，这是怎么回事？文化自信到哪里去了？泱泱大国，心胸怎么会如此狭隘？真是让人感到无语了。 前阵子，有一群人还高喊着要抵制位于大连的日本风情街。可问题是日本也有好几天有名的唐人街，日本人叫中华街。为什么大连就不能有日本风情街了？有人说什么日本人历史上入侵过中国，所以大连不应该有什么日本风情街，那么俄罗斯也入侵过中国，现在还占着海参崴，海兰泡，伯力等地呢，为什么大连就能有俄罗斯风情街，不能有日本风情街，这是不是一种双标呢？ 有人高喊着抵制这货，抵制那货，对外来事物充满着莫名其妙的仇恨。殊不知，最该抵制的，就是蠢货。蠢货的一大特点，就是喜欢无脑高喊着抵制这，抵制那。殊不知自己浑身上下都离不开外国流传过来的东西。什么电灯，电视，电冰箱，微波炉，空调都是外国人发明的。还有T恤，衬衫，西装，都是外国人发明的，真要一起抵制的话，只能穿长袍马褂了。 除了喜欢抵制，蠢货们还有个特点就是喜欢举报，什么都要举报。真不知道一句“日本人精益求精”这句话有什么错，日本人做事喜欢追求极致，甚至到了有些走极端的地步，所以才会有茶道，剑道，武士道这些东西。这不是公认的吗？有什么好大惊小怪的吗？为什么连一句“日本人精益求精”这句话都容不下，都要举报？ 连一句“日本人精益求精”这句话都容不下的学生，脑子太狭隘了，我觉得，根本不应该去上什么大学，应该回炉重造，恶补下常识，学习下什么叫尊重他人的不同观点。而一句说“日本人精益求精”的老师都容不下的所谓大学，根本没有什么独立思想，自由精神，也不配被称为是大学！ （全文转自微信公众号昊轩洞见，原文已被微信平台删除）
