澳洲粵語文化節圓滿成功——政要祝賀中華文化學校十五週年
2026 年 6 月 24 日
近一半的澳大利亚十年级学生在科学素养方面未能达到熟练标准，约三分之一的小学毕业班学生表示他们每周都没有科学课。 周三（5月29日）发布的最新全国科学素养评估计划报告（National Assessment Program report on science literacy）显示，在过去二十年里，达到科学预期标准的学生比例已经持平。 只有57%的六年级学生达到科学能力基准，这意味着他们正确回答了一组具有挑战性但合理的科学问题。 据《悉尼晨锋报》报导，在全国范围，大约三分之一的六年级学生每周接受的科学教育少于一次。在维州，14% 的学生说他们从未上过科学课。 无论是在达到预期标准的学生人数上，还是在平均分上，男生和女生的成绩都没有差异。但报告称，男女生的成绩都没有随着时间的推移而发生变化。 最新的科学素养测试由澳大利亚课程、评估和报告管理局（ACARA）负责，于去年第二学期举行。6000多名6年级学生和3400多名10年级学生参加测试。该项考试主要评估一般科学素养技能和知识。 在全国范围，54% 的 10 年级学生达到科学水平，但在新州和维州，成绩分别为 52% 和 53%。 报告指出：“自2006年以来，6年级学生的科学素养成绩没有明显变化，自2018年以来，10年级学生的科学素养成绩也没有明显变化。”
工会警告称，维州教育工作者严重短缺。教育厅已经启动一项招聘活动，为大谢帕顿中学（Greater Shepparton Secondary College，GSSC）招聘教师，承诺工作两年的教育工作者可获得 5 万澳元的签约奖金。工作第二年、第三年和第四年结束时，每年还可获得 1 万澳元的额外奖金。 据《先驱太阳报》报导，对于目前起薪为 79 274 澳元的一等和二等教师，教育厅在招聘广告中称其薪酬待遇可能超过 80 000 澳元。 该州数所学校都提供有针对性的财务奖励。 一名前教师说，学校的教育工作者正在经历职业倦怠期。 此前，在该地区四所高中合并后，GSSC自2022年开学以来一直存在许多长期问题。其中包括校园斗殴和欺凌事件，导致一些教师感到不安全，而另一些教师则表示他们在恐惧中工作。 在学校公布的 28 个空缺职位中，有 11 个提供经济奖励。 这名前教师说：“我发现自己一直在加班，而且要把很多工作带回家。”“学校里很多学生都有行为问题，这可能会给日常工作带来挑战。” “我同意经济激励，但教育部门要确保在教师工作期间为他们提供支持，否则他们不会留下来。”他说。 临时代课教师Ben Richards最初于 2022 年开始在该校园工作，为期四周，这是他大学实习要求的一部分。 Richards说：“我喜欢这所学校，学到了很多东西，孩子们的反应也很好……所以我没有理由不回去。” Richards已经申请该校的全职教师职位，并表示政府有针对性的财政激励补助金将缓解他远离墨尔本老家的生活压力。
国家课程管理机构披露，不少学生利用课余时间玩游戏、看视频并沉浸于社交媒体，但ICT（信息和通信技术）水平不尽人意。最新考试结果暴露了澳洲青少年薄弱的数字技能。 据《澳洲人报》报导，六分之一的青少年表示，他们每天在学校都使用学校的笔记本电脑或ipad玩游戏，这一结果表现出其他科目成绩下降的原因，包括基础识字和算术科目。 澳大利亚课程、评估和报告局（Academic Curriculum, Assessment and Reporting Authority）10月18日报告称，在2022年的全国ICT（信息和通信技术）素养测试中，10年级学生有一半以上未能通过。 在2022年NAPLAN（国家读写能力和计算能力测试）的评估中，仅有55%的六年级学生和46%的十年级学生达到了ICT读写能力的最低标准。 评估结果远远低于 2011 年，当时 62% 的六年级学生和 65% 的十年级学生达到了信息与通信技术的基准水平。 在塔斯马尼亚州和北领地，去年 10 年级仅有三分之一的学生通过了测试。 移民学生、女生和父母受过高等教育的学生最有可能在测试中取得好成绩。该测试要求学生建网页、收集分析数据、测试机器人玩具和编写互动故事。 澳大利亚课程、评估和报告局的报告将信息和通信技术技能低下归因于学生在校期间频繁使用笔记本电脑和智能手机娱乐。 对 10 年级学生的调查发现，42% 的学生每月至少在学校玩一次电子游戏，16% 的学生每天都在学校玩游戏。 50%的 10 年级学生在学校私下看视频。 在 10 年级的青少年中，62% 在学校使用聊天或通讯应用程序，其中 40% 每天都在学校使用这些应用程序。 三分之一的青少年在学校花不少时间在 Snapchat、X、Instagram 或 TikTok 等社交媒体上创建内容并与他人分享，17% 的 10 年级学生至少每天都在学校发布社交媒体内容。 56% 的六年级学生和 46% 的十年级学生至少每天都在家里玩电子游戏。 澳大利亚课程、评估和报告局尚未询问学生是否在上课或午休时间玩游戏或看视频。 新州教育厅长Prue Car对学生分心问题非常担忧，她今年上任后的第一个决定就是立即禁止所有公校的教室出现电子产品分心现象。 昆士兰是唯一一个现仍允许学生在课堂上使用智能手机的州，但明年该州将禁止学生在教室使用智能手机。
澳洲各地学校正在努力解决九年级学生阅读水平创新低的问题，且男生在阅读方面一直落后于女生。 据《时代报》报导，今年的NAPLAN数据显示，13.5%的九年级学生尚未达到国家最低阅读能力标准，而2008年只有不到8.5%未达标。 负责管理NAPLAN的澳大利亚课程、评估和报告局的首席执行官David de Carvalho说：“我们有这么多学生在离开学校前几年还没有达到基本阅读能力，令人担忧。” 经济合作与发展组织（Organisation for Economic Co-operation and Development）对15岁青少年进行了全球最大的学术测试，即国际学生评估计划（PISA）。该组织注意到，长期以来男孩在阅读能力方面落后于女孩。 评估专家Sarah Richardson说，性别差距的原因可能是“根深蒂固的性别规范影响了男孩和女孩的阅读量”，以及阅读更适合女孩的观念。 Nossal中学的高级英语教师Briony Schroor说，她所在的学校无法说服九年级学生相信阅读是一种乐趣。 但她同时表示：“我们必须说服他们阅读是有价值的。” Schroor还说，Nossal中学不遗余力地鼓励阅读，尤其是向男生推荐阅读。 在该校，九年级和十年级的学生通常在英语课前15分钟阅读，他们可以学习任何读物，只要该读物具有足够叙述性。 Schroor说，这样虽然很混乱而且很吵，但是一个非常积极的鼓励孩子们参与阅读的好方法。
根据一份新报告，澳大利亚政府在COVID-19病毒大流行早期就开始削减教育支出，与大多数经合组织（OECD）国家的做法正好相反。 据澳洲广播公司（ABC）报道，最新的经合组织教育概览报告显示，澳大利亚公共教育支出从2019年到2020年削减了近2%。相比之下，经合组织的平均水平上升了约1.5%。 在经合组织的38个强大的成员国中，只有匈牙利当时削减的开支超过了澳大利亚。 该组织年度报告对比了经合组织国家的教育资金和政策。报告显示，按照比例，澳大利亚有世界上最大的私立学校，虽然澳大利亚具有学位资格的幼儿、小学和中学教师的工资高于经合组织的平均水平，但他们在课堂的教学时间更多。 随着2020年初COVID大流行到来，许多澳大利亚学校开启线上课程，因为大多数学生被要求居家防疫。 该报告描述了整个经合组织对儿童的影响，称对学生提供的支持措施仍然至关重要。 报告说：“需要用公共资金保护学生，并尽量减少由于COVID-19影响造成的学习损失。”然而，根据经合组织的数据，澳大利亚是当时减少公共开支的少数国家之一，尽管在之前的10年期间，平均对每个学生的投资都在稳步增长。 澳大利亚教育联盟（Australian Education Union）副主席Meredith Peace说，投资下降表明政府让教师陷入了困境。 Peace女士说，她对澳大利亚政府在教育方面比较依赖私人资金感到担忧。 “我们现在的投资模式，是将大量的联邦资金首先用于私立学校，因此我们看到，我们公立学校的绝大多数学生的资金没有达到联邦政府自己设定的投资标准。” 她说。
联邦政府的澳大利亚教学和学校领导学院（Australian Institute for Teaching and School Leadership ）近日为解决教师短缺问题制定新计划，打算给最优秀的教师加薪40%，并招聘受过高等教育的工人入校授课。 据《澳洲人报》报导，政府计划请律师、工程师和IT专家为学生授课，并推出了为期6至12个月的“带薪实习”，让职业转换者在获得两年制教育硕士学位的同时赚取工资。 澳大利亚教学和学校领导学院提出的这一改革建议将成为下周与联邦教育部长Jason Clare及其同行举行的紧急劳动力峰会的焦点。该学院还表示，希望提高大学教师培训的质量。 Clare说，各教育部长或厅长将向受邀参加会议的教师和校长虚心请教。 Clare周一（8月1日）对联邦议会说：“我们目前在全国范围内都存在教师短缺的问题。” “现在上学的孩子比以往任何时候都多……但进入大学学习教育专业的人却越来越少。” Clare指出，在过去十年期间，接受培训的教师人数减少了16%，越来越多的教师提前离开了该行业，要么是因为感到疲惫不堪，要么是有其他原因。 他表示，联邦政府正在为能力最强的毕业生提供价值高达40,000澳元的助学金，帮助他们攻读教师学位，政府的“高成就者教师计划”（High Achievers Teachers Program）将鼓励更多专业人士到课堂上教课。 澳大利亚教学和学校领导学院将在部长级圆桌会议上提议提高首席教师的薪酬。文件指出，有证据表明，提高高级教师职位的薪酬水平将使该行业更有吸引力。 该学院指出，只有1025名教师（即总教师人数的0.3%）是首席教师。该学院建议澳洲各州和领地仿照新加坡的高绩效教育系统，培养更多名师。 这些教师将保留大量的课堂教学任务，但也负责指导其他教师改进实践、监督职前和初任教师，并领导学校改进教学方法。
全国各地超过一百万的学生已经完成了首次完全在网上举行的全国读写算术统考（NAPLAN）。虽然有些州遭遇重大IT故障，但昆州在此次测试中成功避免重大故障。 据《信使邮报》报道，昆州约有27.9万名3年级、5年级、7年级和9年级的学生成功完成了算术和读写考试，并且所受的干扰很小。 澳大利亚课程、评估和报告局（The Australian Curriculum, Assessment and Reporting Authority ）的首席执行官David de Carvalho表示，所有学校的NAPLAN线上考试是一个“涉及多个组织的大规模、多方面的IT项目”。 Carvalho说：“实现从纸质考试到线上考试的最后一关是一项重大改进，我感谢所有为成功而努力工作的学生、教师、学校、州和领地，因为这方面的技术和后勤问题是非常复杂的。” 在NAPLAN考试期间，由于COVID-19疫情关系，学生和教师缺席率增加，这也导致今年的考试具有“独特的挑战性”，昆士兰教师工会甚至考虑要求取消这次考试，就像2020年那样。 Carvalho先生说：“这证明各州教育当局辛勤工作，与学校合作，支持学生并处理任何出现的问题，所以这次考试才会进展得如此顺利。” 今年是全国标准NAPLAN在5月份举行的最后一年。从2023年起，学生自3月份第一学期便要进入考试期，目的是让教师和家长在学年早期就能获得学生的成绩。
最近，南澳阿德莱德两所中学拆除了厕所外门，其中一所学校称这样做将有利性别平等。但不少家长对此强烈反对，称他们担心孩子的安全和隐私受到威胁。在家长呼声之下，教育厅首席执行官宣布将重新安装厕所外门。 Golden Grove中学的校长Peter Kuss在5月12日致家长和看护人的信件中说，该校已经拆除厕所的两扇外门，以便从门厅进入厕所时更加方便。 他并表示，这些厕所内部有“可上锁的、不分性别的、独立的隔间”。 Kuss还说，对厕所的改变符合学生厕所标准，而且这些标准已经与时俱进，尽管厕所的两扇外门已被拆除，但仍然为学生保留了隐私空间，这一行动将为学生使用厕所提供更大的安全保障。 另一所拆除厕门的学校是Modbury中学。 该两所学校的行为旋即引发争议。在《广告人报》（The Advertiser）的脸书页面上，许多家长持反对态度。网友相继评论：“嗯，我支持性别平等，但这太过分了。” “我儿子在这里上学，却不愿上厕所。” 据《广告人报》报导，一位名叫Wendy的母亲说，她的孩子很害怕，他们不再有安全感，觉得隐私受到了侵犯。 “路过的学生和老师都可以看到一些厕所的隔间。” “有些孩子告诉老师，他们不想上厕所，所以憋住不上，直到他们回家。” Golden Grove中学一名15岁男生说，他在使用无门厕所时觉得很不舒服，称自己正站在小便池前小解时，大约有五个女孩走进了男厕所，就在他旁边。 （示意图来源：Unsplash） 教育厅最初拒绝了学生隐私受到侵犯的说法，教育厅首席执行官Martin Westwall说，拆门的原因是TikTok上正掀起一股不良潮流。 一些学生和家长透露，学生吸毒是令Golden Grove中学头疼的问题，他们一旦把门拆了，不良学生就不会跑到厕所偷偷吸毒；而Modbury中学拆厕门则是为了阻止学生干坏事。 教师工会也参与其中，支持学校拆除厕门的做法，同时指责那些行为不端的学生。 不过，在强烈的反对呼声下，Westwall表示，周四（5月26日）前会装上新门，但最后截止日期被推迟到了周五。 教育厅确认，只有四扇女厕所门和一扇男厕所门将重新安装，但Golden Grove中学三处男厕不会再把门装上。 当地人指，截至5月26日上午9点，Golden Grove 中学只重装了一扇厕所门，仍有另七扇门没有重装。 教育厅未透露其他地方还有多少学校拆除了厕所门。
全澳各地考生从本周二（10日）起参加全国读写和计算考试（NAPLAN），意味着所有学校首次统一在网上参加该项测试。 据《悉尼晨锋报》（SMH）报导，今年，约120万3年级、5年级、7年级和9年级的学生将在澳洲9500多所学校的校园考试。除三年级写作测试外，所有测试均为首次在电脑上进行，这场网络测试是为每个学生量身定制的。大多数新州的公立和天主教学校已经过渡至电脑评估。 今年是NAPLAN最后一次在5月份举行，从明年开始将改在3月份举行，以便教育局提前收到考试结果。 NAPLAN网上测试能依据学生之前的成绩，自动提出符合其成绩水平的问题。所有学生都从同一水平起跑，但下一组问题会增加还是降低难度取决于上一组回答正确与否。 澳大利亚课程、评估与报告局（Australian Curriculum, Assessment and Reporting Authority）首席执行官David de Carvalho表示，这样的测试模式能为教师和学校提供更有针对性且详细的信息。 他说：“量身定做的考试，换而言之，是给学生提出更符合他们能力的问题，能显示出他们掌握了哪些知识、能做到什么水平。” “NAPLAN网络测试也有各种无障碍模式，因此，不同能力、学习需求和技能的学生都可以参与。” Carvalho还说，今年的考试将继续帮助他们深入了解新冠疫情对学校教育的影响。在过去两年期间，各学校、家长和学生都遭遇困难，封城、洪灾和病毒等干扰因素导致学生有时无法进入教室。 悉尼Mount Druitt区Sacred Heart小学的学生之前多年都是在网上参加NAPLAN测试的。去年，该校属于进步较大的学校之一，在识字方面取得了远高于平均水平的分数。 该校校长Glenn Patchell表示：“我们仍然对孩子们抱有很高的期望，我们有重点课程，学生参与学习的积极度也不低。” “我们经常在数据的基础上了解教学进展。”
