根据澳洲课程、评估与报告局（ACARA）提出的一项重大改革方案，修订后的国家课程将要求深入学习大屠杀历史，确保学生了解反犹太主义的罪恶，并学习法治观念以及如何合乎道德地分享网络内容。

去年12月，悉尼邦迪海滩发生了一场针对犹太节人袭击，造成15名人死亡。负责调查反犹太主义与社会凝聚力问题的皇家委员会将于12月18日提交最终报告。

ACARA提出的改革建议已经获得该调查机构及反犹太主义教育工作组认可。各州及领地教育厅长将于下周开会，讨论历史和公民教育课程的修改方案。

根据建议，高中历史课程将更详细地介绍二战前欧洲犹太人的生活、犹太人大屠杀的起因与后果，以及不同群体如何支持、反对或回应纳粹政策。

虽然现行课程已经涉及犹太人大屠杀，但在十年级历史教学大纲中仅有一处明确提及。部分教师反映，在课堂上讲授这一历史事件面临困难。最近一项调查发现，甚至有教师因为学生对犹太人的负面态度，而完全回避这一课题。

皇家委员会今年早些时候举行的听证会还揭露，反犹太主义行为已经渗透部分学校课堂。新州犹太教育委员会举例称，一所公立学校的学生曾发明针对犹太同学的游戏，比赛谁能绊倒最多犹太学生，并将获胜者称为“犹太人之王”。

针对这些问题，ACARA建议加强公民教育，让学生理解民主自由、个人尊严和法治是公平社会的核心原则，并学习如何进行文明讨论，认识网络及现实生活中的歧视行为对社会凝聚力造成的损害。

新课程还将要求学生认识有害的刻板印象和歧视性说法，了解犹太人大屠杀留下的历史影响，包括纪念活动以及反犹太主义在当代社会的表现。

与此同时，人工智能和媒体的作用将首次被纳入高中公民教育课程。学生将学习这些技术如何影响身份认知、传播偏见和歧视性观念，以及仇恨言论和虚假信息如何利用刻板印象、强化偏见并传播有害叙事。

网络仇恨已成为皇家委员会调查及澳洲全国讨论的重要议题。上周，警方在一场议会调查中披露，儿童和青少年的暴力行为呈上升趋势，其中包括一名13岁男孩涉嫌利用社交平台Discord策划枪击同学的案件。

按照改革建议，学校还将加强对学生网络行为的教育，强调在分享网络内容时应遵守负责任及符合伦理的行为准则。