2024年，悉尼西南區聖喬治基督教學校（St George Christian School）做了一次大膽嘗試，徹底改革評估體系。學生反饋稱此舉有益於其心理健康。

該校高中部主任卡羅琳•李（Caroline Lee）注意到學生們承受的壓力過大，因焦慮症申請特殊照顧的案例激增。

她坦言學校邁出了「相當驚險的一步」，徹底改革了評估體系。

內部評估次數從四次減至三次，每次評估權重增加，但為學生騰出寶貴時間專註於模擬考試。

「這很有幫助。」剛畢業的高考（HSC）學生西蒙斯（Vas Simmons）表示。

其同班同學蒂芙尼•杜（Tiffany Du）也認同此舉，儘管她承認初期有些緊張。

「其他評估的權重大幅提升，我犯錯的機會更少了。」她說，「但這對我的心理健康很有益，壓力減輕了許多，我能更有效地利用這段時間。」

據《悉尼晨鋒報》報導，霍斯利公園（Horsley Park）聖納賽亞述基督教學院（St Narsai Assyrian Christian College）也作出類似的大膽決定：取消所有家庭作業評估，改為監考筆試。

儘管方法不同，兩校均表示這些決策源於對學生需求的深刻理解。

而對兩校而言，該決策都已取得成效。

每年新州高考排名榜單總被少數知名優勢學校壟斷。但2025年年底公布的成績顯示，聖喬治基督教學校和聖納賽亞述基督教學院躋身前200名。其中聖納賽學院雖處於最低社會教育階層，卻仍取得如此佳績。

師生透露，成功的秘訣在於「社區凝聚力」。兩校均保持較小的班級規模，從而能及時發現並彌補學習缺口。

聖喬治中學僅有73名十二年級學生，聖納賽學院則有85名。

聖喬治基督教學校創下近十年第二佳績，17.3%的學生取得頂尖成績，總排名第107位，在私校中位列第36名。

三分之一學生獲得90以上的ATAR成績。絕大多數音樂專業學生達到band 6，另有11名學生在高等數學中取得band 6。

「我校規模較小……每位教師都能與學生建立深厚情誼。」獲得98.85 ATAR成績的蒂芙尼如是說。

西蒙斯對此深表認同，他補充道，在大型學校里，學生可能「迷失在教育體系的某個角落」；而在聖喬治學校，「每個人都叫得出你的名字」。