澳大利亞多個州和領地正考慮收緊學校課堂上的屏幕使用。繼新州和維州之後，數字設備管控正在成為全國教育界討論的熱點。

新州日前宣布，將從明年開始逐步限制公立學校學生的課堂屏幕使用時間。其中，幼兒園至二年級學生每天最多使用屏幕15分鐘；三、四年級為30分鐘；五、六年級為45分鐘。七至十年級學生使用數字設備進行學習的時間，也將受到限制。

此舉旨在減少數字設備在課堂上造成的干擾，同時應對近年來學生學業表現下滑的問題。

維州也宣布了類似措施。小學階段將進一步限制屏幕使用，並禁止Foundation至六年級學生攜帶自己的設備參加「自帶設備」（BYOD）項目。

從2027年起，維州中學還必須在教學計劃中安排「無設備學習時間」，但並非全面禁止課堂使用電子設備。

南澳正考慮在課堂上推行屏幕使用限制。南澳教育廳長露西·胡德（Lucy Hood）表示，政府正在制定一項政策，幫助教師規範學校內的屏幕使用。

「這些指導方針將明確屏幕使用的時機與方式，並將參考教育工作者、相關協會及學術專家的意見。」她說。

西澳已向公立學校發布關於有效利用技術和數據的「全系統指導意見」，其中包括課堂屏幕使用建議。

昆州政府尚未明確表示是否會出台具體的屏幕使用限制規定，但教育廳長約翰-保羅·朗布魯克（John-Paul Langbroek）表示，昆州學校將繼續在數字學習與傳統學習之間保持適當平衡，在適宜情況下採用紙筆作業。

他說，昆州政府致力於「回歸教育本源」，同時增加教師配備並提升教育質量。

北領地、塔斯馬尼亞州和首都領地也正在考慮對學校屏幕使用政策進行調整。

聯邦教育部長傑森·克萊爾（Jason Clare）則呼籲進行「數字排毒」，重新重視閱讀書籍並回歸紙筆教學，以改善學生在全球測試中的表現以及NAPLAN（全國讀寫算術評估）成績。

克萊爾表示，他收到了大量教師和家長對「數字排毒」倡議的支持，並指出各州及領地教育廳長將在11月的下次會議上討論這一議題。

「我們深知屏幕對孩子在家裡的影響；這種影響同樣延伸到了課堂之中。」他說。

「目前的證據已相當明確：孩子花在網上的時間越多，就越容易在學業上落後。」

「還有證據表明，與打字相比，用筆寫下來能讓我們更好地記住所學內容。我並不是反對在學校使用科技。學生需要掌握數字技能，包括知道如何使用人工智慧，以及什麼時候不該使用人工智慧。但我認為，我們確實有充分理由應該適當減少對科技的依賴。」

一些私立學校也開始調整筆記本電腦和數字設備政策，包括取消或減少學生自帶設備的安排，並降低小學階段學生使用屏幕的時間。

位於悉尼內西區的紐因頓學院（Newington College）計劃從明年起調整七年級學生的設備政策，減少對學生自帶設備的依賴。

三一文法學校（Trinity Grammar）的鮑登牧師（Reverend Bowden）表示，該校是一所男子學校，目前禁止學生使用YouTube。

他說，這「並非為了排斥技術」，而是為了確保「在合適的時機、以恰當的方式並輔以適當的保障措施來使用技術」。

這項禁令意味著學生在任何由學校管理的設備上都無法使用YouTube，無論是在校內還是在家中。

鮑登表示，該校在進行深入分析後發現，學生在學校系統上觀看的YouTube內容中，僅約10%可被視為具有「教育意義」。

昆州Mastery Schools Australia學校的校長莎琳·安吉爾（Sharyn Angel）表示，她的學生只有在技術課上才會使用屏幕，具體包括學習編程。

「我們還提供打字練習課程，以培養學生的打字熟練度，確保他們能高效地使用技術。我們從不在讀寫和算術教學時使用屏幕。」她說。

新州伊拉瓦拉文法學校（The Illawarra Grammar School）今年徹底改革了學校的屏幕使用政策。校長朱莉·格林哈爾格（Julie Greenhalgh）表示，此舉旨在減少課堂上的數字干擾，同時增加學生手寫的時間。

現在，高年級學生進入教室後必須將筆記本電腦放在椅子下方，僅在必要時才將其取出。

數據顯示，澳大利亞學生因學業需要使用數字設備的時間平均每天約2.6小時，而經合組織（OECD）平均約為1.7小時，澳大利亞學生的使用時間高出約53%。

隨著各州政府和學校開始重新審視數字設備在教育中的作用，澳大利亞學校正在出現一種明顯的趨勢：從「數字化越多越好」，轉向更加重視紙筆、閱讀以及課堂專註力。