「六四」慘案走過三十七周年
2026 年 6 月 5 日
香港教育局七一前夕發表以普通話演唱的《我和我的祖國》音樂短片，吹捧中共。該片由11間傳統名校的中學生拍攝。有名校的海外校友表示，名校遭赤化已不可逆轉。 自由亞洲電台報導，香港一些名校學生在2019年反送中運動期間響應罷課，在校外「築人鏈」，包括：協恩中學、喇沙書院、九龍華仁書院、拔萃女書院等。但近日卻有名校學生被香港教育局組織起來，在七一前夕以普通話高唱紅歌《我和我的祖國》，錄成一段約5分半鐘的「溫馨」片段。 這段視頻讓不少的海外校友非常反感。身在美國的喇沙書院校友阿Ken說，香港近年出現移民潮，間接造成更多的「藍絲」或「親中」家庭的子女能夠入讀名校。他強調，僅憑一段視頻不足以代表學校的價值和校友的想法。他認為，長遠來看，名校難免被赤化，讓他感到香港的未來沒有希望。 Ken相信，這些名校是為了生存而折腰，「現在這些強迫唱歌吹簫的事，去吹捧中共的事，是舊生會不能作主的事，好明顯顯示校方要去阿諛奉承一下政府而要做的事，因為始終他們好明顯一間學校要運行，不要『被玩死』都要做些這樣的事，所以有可能校方半推半就。」 香港團體憂新任教育局長貶低廣東話 即將就任香港行政長官的李家超班底中，以候任的教育局局長蔡若蓮較受關注。蔡若蓮昔日主力推動用普通話教中文，是所謂「普教中」的舵手。 美國之音報導，以捍衛粵語為宗旨的香港非政府組織「港語學」最近在社交網站貼文指，2014年該組織指出蔡若蓮在教育局網頁撰文稱，「廣東話（一種不是法定語言的中國方言）」，引發社會各界不滿，最終教育局即時道歉並刪除有關網頁後，才平息事件。 港語學召集人陳樂行表示，蔡若蓮曾舉辦講座，要求全港學校創造語境，建立校園推普機制，且貶抑及醜化廣東話，例如：在一輯教育電視的內容中，將講廣東話的小朋友醜化成惡魔。 陳樂行表示，蔡若蓮尚未上任教育局局長前，局方的政策已越趨強硬，包括要求在官立學校任教的所有本地教師，以及外籍英語教師，都須簽署聲明擁護《基本法》及效忠香港特區。 他擔心，蔡若蓮就任教育局長後，恐在不諮詢公眾的情況下，推行意識型態教育，例如取代現行中學通識科的公民及社會發展科，要求所有中學生參加中國大陸交流團，或者改變現行的教學語言政策。 強推愛國教育或有反效果 最近媒體披露，公民及社會發展科的教科書形容香港從來不是英國的殖民地。對此，民主黨教育政策發言人、油尖旺區議會副主席朱子洛強調，有關歷史的教材須客觀地呈現史實，讓學生獨立分析，強推愛國教育可能有反效果。 朱子洛說：「我覺得現在真的是一個資訊發達的社會，只會令到學生過於反感，應該想想如何用一個客觀一點、一些邏輯思辯，客觀去看歷史，反而對學生是會增強他們對於國家（中國）的歸屬感。」
港區國安法實施後，香港學校已陸續啟動國家安全的教育教學工作，最遲須在明年9月推出「國家安全教育」。但善德基金會6月6日公布的調查發現，有七成九中學及八成半小學認為執行上有困難。 據自由亞洲電台報導，教育局早前已為中小學15個科目推出《「國家安全教育課程框架」，但調查顯示，約四成六受訪學校尚未準備好推行國安教育；有七成九中學及八成半小學認為執行上有困難，但認同可以解決；整體有四成三受訪學校認為設計國安課程及教材不足。 善德基金會指出，有四成半受訪小學、四成中學及四成幼稚園，自評其推行國安教育的程度不足；還有兩成中小學及兩成幼稚園亦表示不清楚校內推行國安教育的時數，約一成小學及幼稚園更在國安教育「零課時」。 此外，幼稚園的辦學團體或校董會，及學校管理層，對推行國安教育要求的理解程度較低，各有近三成受訪幼稚園表示不清楚。 善德基金會建議中小學增設中層主任職位，專責統籌校內國安教育推行；當局亦應為校董、教師舉辦專業培訓，並為不同年級學生需要，提供適切的國安教材等。 新界校長會主席邱少雄指出，在2022/23學年推國安教育是急了一些，但也不是完全推行不了。他相信有部分可以做到，至於要全面推行，則要每一年做檢討後才能決定步伐到哪裡。 教育局早前公布15個科目的國家安全教育課程框架，教育局長楊潤雄指學校需時編排課程，希望能儘快教授。被問到中史及歷史科課程框架多以中國角度出發，他稱，學生要了解國家的看法。至於學校能否教授六四內容或在校內悼念六四，他稱香港是自由社會，但校內教學或活動須與課程緊扣，是否適合學生程度，由學校專業判斷。
香港教育局近日撤銷了九龍塘宣道小學一名教師的任教註冊資格，理由是該教師有計劃的利用教材等資料散播「港獨」訊息。這也意味著該教師今後無法在香港學校任教。該事件在社會上引發不小的爭議。教育局表示，另有204名教師正接受相關調查。 綜合港媒報導，去年反送中期間，上述男教師遭傳媒曝光其為小學5年級學生編寫的教材和練習題中，出現了前香港民族黨召集人陳浩天的媒體訪問片段。陳浩天是香港本土派人士，主張香港獨立。 教育局指出，這名男教師設計的教學材料有計畫地散播「港獨」訊息，當中不少內容屬扭曲和偏頗，對學生構成嚴重的損害，也不符合香港特別行政區在基本法下的憲制和法律地位。 去年反送中運動爆發後，香港不少教師被指參與其中，更有人率領中小學生參加示威集結及遊行，個別老師因為言論激進而被當局點名批評。 不過，這是「反送中」爆發以來，首名被撤銷註冊資格的老師。民主派擔憂教育局此舉會讓教師在今後教學中畏首畏尾，為了不被懲罰而「自我審查」。 教育專業人員協會副會長兼立法會議員葉建源向媒體說，教育局的決定令教育界人心惶惶，將導致「自我審查」，令教學的活力大大下降，因為學校不知道有甚麼可以討論，甚麼不可以討論。 他續指，教育局對相關老師的懲罰太重、不公，教協將會協助這名教師上訴，如有需要會申請司法複核。 明報在一篇評論中指出，教育局對教師職業生涯有生殺大權，這次事件將成為日後重要案例，但需要弄明白局方的做法是否合理，以及現行制度是否存在漏洞、透明度是否足夠。 社評同時指出，教育界也應堅持專業，即使社會撕裂對立嚴重，也不能因為個人政見立場而影響教育工作。 被視為親政府的教育工作者聯會則認同教育局做法，教聯會主席黃錦良向傳媒表示，相關老師所訂定的教材違規性質相當嚴重，與之前個別老師在網上鼓吹暴力或宣揚仇恨有分別。 他認為這次只是個別事件，希望教育局制定更清晰的指引供教師參考。
香港刪除高中通識科教材中關於「公民抗命」的內容後，近日又更新提供給出版社參考的「印刷課本編纂指引」，針對部分的初中科目明訂「中國史中不應詳述、論斷近20年的歷史」，新增「避免包含太多涉及評論的問題」的要求，在教育界引起不小的風波。 綜合媒體報導，香港教育局9月提出最新修訂的「印刷課本編纂指引」，提供給出版社作為編纂教科書參考。在此全新的「指引」中，在中國史科目新增了「對於近20年史事不應詳述，也不宜定論性說明」，引起議論。 而對常見於教科書及中學文憑試題的政治漫畫，尤其是中國史及歷史科，新版指引均提醒出版社避免使用具強烈主觀的立場插圖；中國史科還指明「若圖像關涉的史事有歷史照片，應盡量採用，而避免使用可能並不持平的畫作」。 資深歷史教師質疑當局「今日的我打倒昨日的我」 對於教育局的新指引，香港資深歷史教師陳仁啟質疑當局是「今日的我打倒昨日的我」。 他表示，中國史科的題目可按學生能力由淺入深分成不同層次，包括：覆述、比較、評論、評鑒等，初中學生如果不接觸評論問題，難以要求在學生升高中時能夠順利掌握有關技巧。 陳仁啟指出，漫畫分成諷刺與政治宣傳等多種形式，文革時期有不少政治宣傳漫畫描述「偉大的毛主席、偉大的舵手」，稱人民當時生活幸福美滿；作為教師會問學生，漫畫是否反映史實、漫畫由誰製作，以及人民是否有同樣的想法等。 他又表示，課程發展處曾在多年前舉辦過工作坊及講座，推動中國史及歷史科多運用漫畫，隨後公開試題開始出現漫畫題，教科書也隨之加入漫畫，而今新指引一改取態，質疑當局是「今日的我打倒昨日的我」。 陳仁啟批評這種做法讓人「無所適從」，違反教育理念，並不專業，並反問「中國舉辦世博、奧運、加入世貿（WTO）都是改革開放後的好例子，是否又不可以談呢？」 除了中國史科目外，包括歷史、地理及生活與社會等科目也新增明列「避免包含太多涉及評論的問題」。 此前不到兩個月，香港教育局也曾提供意見並修訂高中通識科教材，刪除部分政治內容，包括「公民抗命」及「三權分立」等，並增加「遵守法治」概念，外界認為此舉與「反送中」運動有關。 對北京而言，通識科教授社會時事，涉及政經和歷史等問題，有些內容頗為敏感。 在2019年的「反送中」運動期間，親政府的建制派及北京方面明言，汲取這場運動的教訓，須整頓香港教育以糾正過往的「偏頗」，於是香港教育局開始要求各出版社將通識科送交局方審閱並作出修訂建議。
香港教育局近期提供意見並修訂高中通識科（liberal studies）教材，刪除部分政治內容，包括「公民抗命」、「三權分立」、本土意識丶公民抗命丶新聞自由等議題，引發外界關注。 從去年開始，香港教育局要求各書商把通識科送交局方審閱並作出修訂建議。據香港電台報導，多個出版社參與教育局的通識科教材專業諮詢計劃後，於近日上載教科書的修訂內容列表。其中雅集出版社的《新高中通識教育系列》的「今日香港」單元中，以「按教學需要」為由，刪除一整頁有關「公民抗命」的資料回應題，《基本法》二十三條立法爭議背景均被刪除。 上述出版社還刪除了「社會普遍認為香港實行三權分立」的字句，以及三權互相制衡「以防其中一方權力過大」的內容。書中多個「本土」字眼改為「本地」，部分政治組織的名字，例如「本土民主前線」及「香港眾志」等亦被刪除。 香港教育圖書出版的《新視野通識教育》，亦修改了有關香港「三權分立」的內容，並在教學圖畫中刪除了寫上普選訴求的「連儂牆」相片；齡記出版社的《高中新思維通識》，分別刪除了有團體批評警方執法侵犯人權，人大釋法、一地兩檢被指破壞本港法治的內容，大陸箝制言論自由等的字句亦被刪除。 據德國之聲報導，通識科課程為中學文憑試必考科目，旨在加強學生的時事觸覺及批判性思考能力。該科目的課本一直由不同出版商自行訂定，供校方選用，教師也會在網上和報章搜集材料。不過在去年反送中運動期間，教育局突然提出「專業諮詢服務」，出版社可「自願」參與，但不按建議修訂的書目將不獲官網介紹，被指是「變相送審」。 據中央社報導，由於大批大專院校及中學生參與了反送中運動，建制派人士將此歸咎於通識科課本「偏頗」，並指學校老師也大都屬於泛民主派的教育組織，以致學生「被洗腦」。中國在香港的官媒之一《文匯報》去年5月更點名多本高中通識書是「毒教材」。
