澳洲粵語文化節圓滿成功——政要祝賀中華文化學校十五週年
2026 年 6 月 24 日
香港教育局七一前夕发表以普通话演唱的《我和我的祖国》音乐短片，吹捧中共。该片由11间传统名校的中学生拍摄。有名校的海外校友表示，名校遭赤化已不可逆转。 自由亚洲电台报导，香港一些名校学生在2019年反送中运动期间响应罢课，在校外“筑人链”，包括：协恩中学、喇沙书院、九龙华仁书院、拔萃女书院等。但近日却有名校学生被香港教育局组织起来，在七一前夕以普通话高唱红歌《我和我的祖国》，录成一段约5分半钟的“温馨”片段。 这段视频让不少的海外校友非常反感。身在美国的喇沙书院校友阿Ken说，香港近年出现移民潮，间接造成更多的“蓝丝”或“亲中”家庭的子女能够入读名校。他强调，仅凭一段视频不足以代表学校的价值和校友的想法。他认为，长远来看，名校难免被赤化，让他感到香港的未来没有希望。 Ken相信，这些名校是为了生存而折腰，“现在这些强迫唱歌吹箫的事，去吹捧中共的事，是旧生会不能作主的事，好明显显示校方要去阿谀奉承一下政府而要做的事，因为始终他们好明显一间学校要运行，不要‘被玩死’都要做些这样的事，所以有可能校方半推半就。” 香港团体忧新任教育局长贬低广东话 即将就任香港行政长官的李家超班底中，以候任的教育局局长蔡若莲较受关注。蔡若莲昔日主力推动用普通话教中文，是所谓“普教中”的舵手。 美国之音报导，以捍卫粤语为宗旨的香港非政府组织“港语学”最近在社交网站贴文指，2014年该组织指出蔡若莲在教育局网页撰文称，“广东话（一种不是法定语言的中国方言）”，引发社会各界不满，最终教育局即时道歉并删除有关网页后，才平息事件。 港语学召集人陈乐行表示，蔡若莲曾举办讲座，要求全港学校创造语境，建立校园推普机制，且贬抑及丑化广东话，例如：在一辑教育电视的内容中，将讲广东话的小朋友丑化成恶魔。 陈乐行表示，蔡若莲尚未上任教育局局长前，局方的政策已越趋强硬，包括要求在官立学校任教的所有本地教师，以及外籍英语教师，都须签署声明拥护《基本法》及效忠香港特区。 他担心，蔡若莲就任教育局长后，恐在不谘询公众的情况下，推行意识型态教育，例如取代现行中学通识科的公民及社会发展科，要求所有中学生参加中国大陆交流团，或者改变现行的教学语言政策。 强推爱国教育或有反效果 最近媒体披露，公民及社会发展科的教科书形容香港从来不是英国的殖民地。对此，民主党教育政策发言人、油尖旺区议会副主席朱子洛强调，有关历史的教材须客观地呈现史实，让学生独立分析，强推爱国教育可能有反效果。 朱子洛说：“我觉得现在真的是一个资讯发达的社会，只会令到学生过于反感，应该想想如何用一个客观一点、一些逻辑思辩，客观去看历史，反而对学生是会增强他们对于国家（中国）的归属感。”
港区国安法实施后，香港学校已陆续启动国家安全的教育教学工作，最迟须在明年9月推出“国家安全教育”。但善德基金会6月6日公布的调查发现，有七成九中学及八成半小学认为执行上有困难。 据自由亚洲电台报导，教育局早前已为中小学15个科目推出《“国家安全教育课程框架”，但调查显示，约四成六受访学校尚未准备好推行国安教育；有七成九中学及八成半小学认为执行上有困难，但认同可以解决；整体有四成三受访学校认为设计国安课程及教材不足。 善德基金会指出，有四成半受访小学、四成中学及四成幼稚园，自评其推行国安教育的程度不足；还有两成中小学及两成幼稚园亦表示不清楚校内推行国安教育的时数，约一成小学及幼稚园更在国安教育“零课时”。 此外，幼稚园的办学团体或校董会，及学校管理层，对推行国安教育要求的理解程度较低，各有近三成受访幼稚园表示不清楚。 善德基金会建议中小学增设中层主任职位，专责统筹校内国安教育推行；当局亦应为校董、教师举办专业培训，并为不同年级学生需要，提供适切的国安教材等。 新界校长会主席邱少雄指出，在2022/23学年推国安教育是急了一些，但也不是完全推行不了。他相信有部分可以做到，至于要全面推行，则要每一年做检讨后才能决定步伐到哪里。 教育局早前公布15个科目的国家安全教育课程框架，教育局长杨润雄指学校需时编排课程，希望能尽快教授。被问到中史及历史科课程框架多以中国角度出发，他称，学生要了解国家的看法。至于学校能否教授六四内容或在校内悼念六四，他称香港是自由社会，但校内教学或活动须与课程紧扣，是否适合学生程度，由学校专业判断。
香港教育局近日撤销了九龙塘宣道小学一名教师的任教注册资格，理由是该教师有计划的利用教材等资料散播“港独”讯息。这也意味着该教师今后无法在香港学校任教。该事件在社会上引发不小的争议。教育局表示，另有204名教师正接受相关调查。 综合港媒报导，去年反送中期间，上述男教师遭传媒曝光其为小学5年级学生编写的教材和练习题中，出现了前香港民族党召集人陈浩天的媒体访问片段。陈浩天是香港本土派人士，主张香港独立。 教育局指出，这名男教师设计的教学材料有计画地散播“港独”讯息，当中不少内容属扭曲和偏颇，对学生构成严重的损害，也不符合香港特别行政区在基本法下的宪制和法律地位。 去年反送中运动爆发后，香港不少教师被指参与其中，更有人率领中小学生参加示威集结及游行，个别老师因为言论激进而被当局点名批评。 不过，这是“反送中”爆发以来，首名被撤销注册资格的老师。民主派担忧教育局此举会让教师在今后教学中畏首畏尾，为了不被惩罚而“自我审查”。 教育专业人员协会副会长兼立法会议员叶建源向媒体说，教育局的决定令教育界人心惶惶，将导致“自我审查”，令教学的活力大大下降，因为学校不知道有甚么可以讨论，甚么不可以讨论。 他续指，教育局对相关老师的惩罚太重、不公，教协将会协助这名教师上诉，如有需要会申请司法复核。 明报在一篇评论中指出，教育局对教师职业生涯有生杀大权，这次事件将成为日后重要案例，但需要弄明白局方的做法是否合理，以及现行制度是否存在漏洞、透明度是否足够。 社评同时指出，教育界也应坚持专业，即使社会撕裂对立严重，也不能因为个人政见立场而影响教育工作。 被视为亲政府的教育工作者联会则认同教育局做法，教联会主席黄锦良向传媒表示，相关老师所订定的教材违规性质相当严重，与之前个别老师在网上鼓吹暴力或宣扬仇恨有分别。 他认为这次只是个别事件，希望教育局制定更清晰的指引供教师参考。
香港删除高中通识科教材中关于“公民抗命”的内容后，近日又更新提供给出版社参考的“印刷课本编纂指引”，针对部分的初中科目明订“中国史中不应详述、论断近20年的历史”，新增“避免包含太多涉及评论的问题”的要求，在教育界引起不小的风波。 综合媒体报导，香港教育局9月提出最新修订的“印刷课本编纂指引”，提供给出版社作为编纂教科书参考。在此全新的“指引”中，在中国史科目新增了“对于近20年史事不应详述，也不宜定论性说明”，引起议论。 而对常见于教科书及中学文凭试题的政治漫画，尤其是中国史及历史科，新版指引均提醒出版社避免使用具强烈主观的立场插图；中国史科还指明“若图像关涉的史事有历史照片，应尽量采用，而避免使用可能并不持平的画作”。 资深历史教师质疑当局“今日的我打倒昨日的我” 对于教育局的新指引，香港资深历史教师陈仁启质疑当局是“今日的我打倒昨日的我”。 他表示，中国史科的题目可按学生能力由浅入深分成不同层次，包括：覆述、比较、评论、评鉴等，初中学生如果不接触评论问题，难以要求在学生升高中时能够顺利掌握有关技巧。 陈仁启指出，漫画分成讽刺与政治宣传等多种形式，文革时期有不少政治宣传漫画描述“伟大的毛主席、伟大的舵手”，称人民当时生活幸福美满；作为教师会问学生，漫画是否反映史实、漫画由谁制作，以及人民是否有同样的想法等。 他又表示，课程发展处曾在多年前举办过工作坊及讲座，推动中国史及历史科多运用漫画，随后公开试题开始出现漫画题，教科书也随之加入漫画，而今新指引一改取态，质疑当局是“今日的我打倒昨日的我”。 陈仁启批评这种做法让人“无所适从”，违反教育理念，并不专业，并反问“中国举办世博、奥运、加入世贸（WTO）都是改革开放后的好例子，是否又不可以谈呢？” 除了中国史科目外，包括历史、地理及生活与社会等科目也新增明列“避免包含太多涉及评论的问题”。 此前不到两个月，香港教育局也曾提供意见并修订高中通识科教材，删除部分政治内容，包括“公民抗命”及“三权分立”等，并增加“遵守法治”概念，外界认为此举与“反送中”运动有关。 对北京而言，通识科教授社会时事，涉及政经和历史等问题，有些内容颇为敏感。 在2019年的“反送中”运动期间，亲政府的建制派及北京方面明言，汲取这场运动的教训，须整顿香港教育以纠正过往的“偏颇”，于是香港教育局开始要求各出版社将通识科送交局方审阅并作出修订建议。
香港教育局近期提供意见并修订高中通识科（liberal studies）教材，删除部分政治内容，包括“公民抗命”、“三权分立”、本土意识丶公民抗命丶新闻自由等议题，引发外界关注。 从去年开始，香港教育局要求各书商把通识科送交局方审阅并作出修订建议。据香港电台报导，多个出版社参与教育局的通识科教材专业谘询计划后，于近日上载教科书的修订内容列表。其中雅集出版社的《新高中通识教育系列》的“今日香港”单元中，以“按教学需要”为由，删除一整页有关“公民抗命”的资料回应题，《基本法》二十三条立法争议背景均被删除。 上述出版社还删除了“社会普遍认为香港实行三权分立”的字句，以及三权互相制衡“以防其中一方权力过大”的内容。书中多个“本土”字眼改为“本地”，部分政治组织的名字，例如“本土民主前线”及“香港众志”等亦被删除。 香港教育图书出版的《新视野通识教育》，亦修改了有关香港“三权分立”的内容，并在教学图画中删除了写上普选诉求的“连侬墙”相片；龄记出版社的《高中新思维通识》，分别删除了有团体批评警方执法侵犯人权，人大释法、一地两检被指破坏本港法治的内容，大陆箝制言论自由等的字句亦被删除。 据德国之声报导，通识科课程为中学文凭试必考科目，旨在加强学生的时事触觉及批判性思考能力。该科目的课本一直由不同出版商自行订定，供校方选用，教师也会在网上和报章搜集材料。不过在去年反送中运动期间，教育局突然提出“专业咨询服务”，出版社可“自愿”参与，但不按建议修订的书目将不获官网介绍，被指是“变相送审”。 据中央社报导，由于大批大专院校及中学生参与了反送中运动，建制派人士将此归咎于通识科课本“偏颇”，并指学校老师也大都属于泛民主派的教育组织，以致学生“被洗脑”。中国在香港的官媒之一《文汇报》去年5月更点名多本高中通识书是“毒教材”。
