賓士中國裁員範圍擴大 銷售研發製造等部門受波及
2026 年 6 月 26 日
隨著昆州政府推出「昆士蘭兒童優先」（Putting Queensland Kids First）計劃，該州兒童將獲得前所未有的支持。 政府將投資 5.019 億澳元，計劃將從幼年時期開始為孩子們提供支持，促進其長期健康和福祉，提高家庭繁榮程度。 該計劃是在昆士蘭家庭、專家、學者、倡導者以及全州各部門專業人士的參與下制定的。 投資很大一部分將用於在兒童生命的最初五年為他們提供更多的健康檢查。 「昆士蘭兒童優先」計劃加強了對兒童和家庭的全面支持，其中1109萬澳元用於物質支持，如Pēpi-Pods和為身處逆境的父母提供的基本物質支持。 Pēpi-Pods包括對父母和照顧者的安全睡眠教育，以及一個專建的小塑料盆和成捆的必需品，目的是減少嬰兒意外猝死（SUDI）的發生。 政府還將投資 994 萬澳元用於早期聽力篩查和檢查，以發現可能導致兒童發育遲緩的問題。 對於准父母和新手父母，政府將把 「Connecting2U」 計劃推廣到昆士蘭所有家庭。 「Connecting2U 」計劃每周向昆州所有家庭發送懷孕期間的簡訊，內容包括支持健康發展、父母福祉、社區聯繫的提示和策略，以及在需要時可從何處獲得更多支持的信息，並將持續到 5 歲。 該計劃還將為非政府組織、原住民和托雷斯海峽島民社區控制的組織提供 1,500 萬澳元的專項合作基金。 計劃中的許多舉措將由社區服務提供者主導，為他們增加儘早的支持，並滿足昆士蘭家庭和社區的多樣性。 州長Steven Miles表示，他深知養育孩子的艱辛，但遺憾的是，昆士蘭一些孩子並沒有在每個孩子都應享有的充滿愛和養育的環境中成長。 「這項戰略旨在更好地協調努力成果，為所有兒童，尤其是來自貧困或弱勢背景的兒童，實現可衡量的改善。」他說。 「健康結果從受孕那一刻起就開始決定，因此我們將加大努力，讓媽媽和寶寶們在懷孕期間保持健康。」他說。 他並表示：「嬰兒出生後，我們將派專職護士上門服務，確保他們獲得所需的支持和醫療保健。」
維州一名 13 歲女孩去年疑似因癲癇綜合症猝死，引發其他家長對該疾病的關注與警惕。其家人如今發起眾籌，已收到17,900澳元捐款。專家表示，癲癇在夜間發作這一特點值得注意。 該女孩名叫Charlotte Ivy Studham，她的家人說，她生前曾以燦爛的笑容感動過遇到的每一個人。 Charlotte於2022年11月3日死於疑似不明原因的癲癇猝死，與嬰兒猝死綜合症相似。 據澳新社報導，她的母親回憶道：「Charlotte幽默感強，而且志向高遠。」 「她愛所有朋友和家人，即使在她最糟糕的時候，她也總是考慮他們。她喜歡音樂、洋娃娃、舞蹈、繪畫、動物和她的寵物狗！」 這位年輕的「小舞蹈家」5歲時被診斷出患有癲癇，但在9歲時病情變得更加嚴重，開始走下坡路，並開始大量發作，每天多次，影響了生活的方方面面。 母親補充說：「我們花了很多時間到醫院，做了很多檢查和調查，但不幸的是，所有這些努力都沒能得出明確的答案。」 「但她對這一切都泰然處之，從未因此退縮。」 「我們正在幫助更多人認識到癲癇令人心碎的一面，因為我們發現很多人對此一無所知。」母親說。 她的家人已建立GoFundMe帳號，籌集資金支持社區中的其他居民。 她的姐姐說：「我已經設立了這個籌款活動，請向Charlotte的頁面捐款，以此代替贈送鮮花。」 據七號新聞網報導，Centenary Institute研究所資深專家Richard Bagnall說：「風險最大的是那些經歷強直陣攣性癲癇發作的患者，通常他們發病時雙拳緊握，牙齒緊咬，身體非常僵硬。」 Bagnall解釋，每年強直陣攣性癲癇發作一兩次的患者，癲癇猝死的風險可能增加5倍；每年發作三四次的患者，猝死的風險會增加15倍。 他表示，像Charlotte這樣的病例，還有一個風險因素是癲癇在夜間發作，這類死亡大多數發生在夜間，而且是在無人察覺的情況下。 他補充道，如果病人自己一個人睡，睡覺時臉還朝下，那麼就很難改變姿勢。
一位資深澳洲識字專家建議將孩子的閱讀教學推遲至二年級開始，認為在學前班時期教閱讀會使孩子焦慮，引發學習問題。 據《先驅太陽報》報導，身為教師、作家和語言病理學家的加萊利（Susan Galletly）認為，學校應該從二年級開始教孩子閱讀，而不是學前班時期。 「我們應該考慮推遲閱讀和拼寫的教學，讓孩子以遊戲玩耍為基礎來學習，為識字做好準備。」 過去20年，澳大利亞的國際讀寫能力排名從第4位下滑至第16位，加萊利就此提出自己的看法。 她在新書《課堂上的班伊普》（Bunyips in the Classroom）中呼籲改變孩子學習閱讀的方式，認為笨拙的課程設置和過度勞累的老師不利於孩子學習。 「澳大利亞這地方普遍語言薄弱，所以很多孩子開始上學時語言都薄弱。」 「而我們目前的教學方式會讓孩子在各種壓力下變得學習困難。」 課程設置也給教師施加了很多壓力。 加萊利博士說，《課堂上的班伊普》闡述了一個事實，澳大利亞兒童需要花6年時間學會正確閱讀，平均需要9年才能掌握拼寫能力。 但在芬蘭等國家只需要4個星期至幾個月。 基於過去五年的教學和研究，加萊利認為需要一種新教學方法。
