由于澳洲学校在长达15年的时间里过度强调数字设备、逐渐放弃手写教学，如今一些大学生已经难以用手写方式完成作文或课堂笔记。

曾任澳大利亚课程、评估与报告管理局（ACARA）主席的史蒂文·施瓦茨教授呼吁，应禁止小学课堂使用笔记本电脑和iPad，因为屏幕“肯定正在对儿童造成伤害”。学生需要学习用手写笔记，而不是通过笔记本电脑打字，或者依赖YouTube视频和人工智能摘要。“这正在影响他们的行为、他们彼此互动的能力，以及他们理解别人回应的能力。”他在接受澳洲人报采访时说。

施瓦茨表示，虽然连笔字目前仍属于澳大利亚国家课程的一部分，但他说，几乎没有学校真正教授这种传统的书写技能，因为它并不属于全国读写与算术能力评估项目（NAPLAN）的考试内容。

施瓦茨是一名心理学家，曾担任三所大学的校长。他于2015年至2018年担任ACARA主席。当时，时任总理陆克文通过工党政府的“数字教育革命”计划，耗资24亿澳元纳税人资金，为学生购买笔记本电脑和iPad。

施瓦茨说：“过去10年来开展的大多数研究都表明，屏幕使用时间会造成伤害。”“孩子们在离开学校后当然还是会接触屏幕，所以我认为，至少在学校里，我们应该抓住机会，让他们拥有更多真正与人互动的时间。”

联邦教育部长杰森·克莱尔也曾呼吁学校课堂进行一次“数字戒断（digital detox）”，并指出有证据表明，孩子们用手写方式记笔记时能够记住更多内容。

澳大利亚各州和领地教育部长已经要求ACARA研究，是否应当把目前以电脑完成的NAPLAN写作考试改为采用纸笔考试。

与此同时，一项在Change.org上请愿书已经获得近2.5万名家长和教师签名。请愿书要求小学实行“无设备”政策，并呼吁高中教育更加重视书籍、书写、纸笔以及“人与人之间的关系”。

施瓦茨目担任私立托儿及学前教育机构MindChamps的教育顾问。该机构主张在孩子进入小学之前，就开始进行读写和数学能力培养。

施瓦茨说，手写能够帮助建立“肌肉记忆”，而这与使用笔记本电脑记笔记或观看YouTube录播课程完全不同。

“之所以说写下来能够让你记住更多，是因为你的书写速度不可能快到把讲师说的每一个字都记录下来——你必须先把它处理成一个个观点，然后再把这些观点写下来。”“这意味着你已经在进行更深层次的学习，因为你的注意力已经深入到这些思想之中。”“把它写下来能够帮助你更好地记忆，因为你必须付出努力，把这些内容转化到纸面上。”

施瓦茨表示，必须明确地教孩子们使用自然拼读法（即拼读字母和单词）来阅读和写作，“明确的教学是无可替代的，”他说。“让学生想做什么就做什么，然后认为他们最终会学会应该掌握的东西，要比真正努力去教他们容易得多。”“大学基本上都告诉那些正在接受教师培训的人，这些东西是不对的。”“教学实际上是一门科学，我们只需要把这套科学真正贯彻到大学的教师教育中去，但这一直很困难。”