澳洲粵語文化節圓滿成功——政要祝賀中華文化學校十五週年
2026 年 6 月 24 日
徐辉将军，咱们国家也被侵略过…… 看到咱们的将军关于小泽的“发炎”，俺直接忍不住了……到底是谁侵略谁了？难道抵抗入侵也错了？要学习咱们大清签投降协议吗？抵抗侵略者不是咱们自古以来的爱国教育？知道咱们为啥如此痛恨八国联军和小日本吗？这一顿操作，都不知道以后怎么爱国了？咱们是不是忘了大毛搞了咱们上百万平方公里的土地了？ 俺们老百姓啊不在乎这些云里雾里，只在乎收入多少生活咋样，天天撤某某形式确实没意义。如果有个国家来搞咱们，是不是也要“攘外必先安内”，学学以前那套？咱们的爷爷就后代打下了抵抗的桩子，对任何入侵者必须打出去，还要让他们付出代价…… 我都六百年不写社评了，看到这个直接，哎呀。既然天天支持巴勒斯坦，为何不支持被入侵、被轰炸的乌克兰？大毛给了多少好处才跟喝了尿一样到处撒野？同理心去哪了？小日子搞咱们的时候，不是也有救兵帮过忙？统一抗法西斯不是也弄过同盟吗？就怕这类所谓的“采访”胡说八道，难道大毛不是侵略是自卫反击战？人家搞你土地了？大国沙文主义还在横行真有点儿？支持你的都是些啥？逢场作戏倒是无所谓，人家小泽也在公开支持被打的“巴勒斯坦国”。 咱们也是挨过巴掌的民族……就是忘了疼，只能所谓的坚持“立场”。但是这个“立场”的价值又有多大？难道就因为咱们这个所谓的“邻居”有些强大的军事实力就害怕的五体投地？关心乌克兰的方式对吗？人家愿意死人？不是大毛入侵？不能抵抗了？坐在家里等着枪毙？是不是必须接受侵略者提出的“割让协议”？ 咱们是“局外人”，还是少说话为好！没必要为了某些国家公开整破防，还是提升国民经济吧。对抗容易引起，和平很难缓和……中国是个爱好和平的国家，既然如此，劝和就好，不要拉偏架，拉偏架的角色都没有好下场。 文章来源微信公众号：码头水鬼
香港中学文凭考试（DSE）本年度起改用以爱国教育为重的“公社科”代替通识科，媒体报导指，就DSE而订定一般入学要求的海外院校减少近80间，另指明成绩要包括“通识科”者有33间。 自由亚洲电台报导，香港立法会议员邓飞近日在立法会质询表示，留意到考评局网页显示，2024年起就DSE而订定一般入学要求的海外院校减少了77间，不知这77间是否以后不再承认用文凭试报读海外大学，“有甚么方法确保文凭试在海外的竞争力，不会差过IB、A-LEVEL等其他考试？”署理教育局局长施俊辉当时并无直接回应。 79间暂未承认DSE高校中 突有35间“复活” 前考评局经理杨颖宇则发现，暂未承认DSE的海外院校多达79间，质疑相关院校对公社科的学术水平有所保留，进而对是否应该以公社科取代通识科作为收生要求颇有忧虑。 报导说，1月29日下午约5时再发现考评局网页突然更新认可DSE入学要求的海外高等院校名单，原本在“适用于2024年或以后的文凭试考生”一栏空白的79间高校，突有35间“复活”，惟更新方式是直接加入校方官网连结，未按惯例上载局方整理的PDF文件。且进一步登入有关连结时，几经查找才能看到DSE考生的入学要求。 杨颖宇质疑这只为了面子工程，“只是见现在风头火势，马上将相关学校的连结放上去，没有完全消化资讯，只是公关做法，令大家不再议论DSE失去国际认可。” 33间指明要“通识科”成绩 馀下34间暂未承认DSE的海外院校中，则有33间在改制前指明需要通识科成绩，或要求至少四大核心科的成绩，包括美国亚利桑那大学（The University of Arizona）、加拿大布兰登大学（Brandon University）、日本京都大学（Kyoto University）等名校。如以国家计，美国暂时占最多（21间），其次是加拿大（5间）和日本（3间）。 杨颖宇认为，目前有30多间高校未列对香港学生的入学要求，占整体约1成，值得各方关注DSE改制后的认受性问题。 对此，考评局反驳称，“至今无任何院校称不再承认DSE资历”，强调英国大学及院校招生事务处，以及英国剑桥大学等多所国际名校，在一般的收生要求中都提及公社科，又称“约30所院校的一般入学要求亦会适时更新”。
中共企图通过立法推行爱国教育，还将“港澳台同胞”纳入推行对象。学者分析，该法有助中共领导人习近平巩固统治正当性，中共可能进一步研拟法案，惩罚“不爱国人士”。 综合媒体报导，中共的“爱国主义教育法草案”共5章38条，6月26日首次提请第14届全国人大常委会第3次会议审议，主要内容为突出对青少年和儿童的爱国主义教育，以及充分发挥各类主体的相关职责与作用。 草案明确指出，采取措施展开“历史文化教育”和“国情教育”，增强港澳台同胞对国家和中华优秀传统文化的认同，自觉维护国家统一和民族团结。 台商子女将被洗脑“祖国统一” 中共恐再推法案 惩罚“不爱国者” 《自由时报》报导，台大政治系副教授陈世民表示，中共认为台湾是“祖国统一大业”的最重要目标，将台湾纳入该法“并不让人意外”。在中国的台商子女学校，未来可能会被要求读中国的教科书，从小被灌输“祖国统一”的思想。 陈世民指出，习近平强调中国梦的实现，用爱国教育从小灌输学生“民族主义”情绪，以维持统治正当性。面对中国经济下行，青年失业率飙破20.8%，习想在2027年延任，只能鼓吹民族主义，将台湾纳入该法，对中国及港澳人士灌输统一台湾的思想，有助其维系政权。 成功大学政治系教授洪敬富指出，爱国是指“爱中华人民共和国”，立法有助于中共开展爱国主义教育，先有法律的顶层设计，后续统战、分化比较好进行。中共未来可能进一步制订惩戒措施，区分爱国或不爱国，惩罚不爱国的党派、组织或人士，呼吁台湾政府须谨慎因应。 评论：习近平欲超越毛泽东、孔子 要港人自觉开启奴性 自由亚洲电台报导，时事评论员桑普认为，习近平不只想要超越毛泽东，甚至想要超越孔子，草案内容反映所谓的“爱国主义教育”是贯彻“习思想”，而他就是中华传统文化的继承者，也是守护者的角色，希望打造全国人民由心而外的慑服及崇拜，“才能够彰显他执政的稳定性”。 对于草案提及的推行对象包括港澳台同胞，桑普认为，这反映中共要为“独裁者”立威，营造习近平君临天下的威严，“他需要香港所有的脑袋都被洗脑，希望每一个人能够自觉开启民族主义意识，意识到中华民族伟大复兴要深刻进驻在脑袋入面，即心中要有一种自觉的奴性”，便于“独裁者”统治，避免反抗事情。
近日，广西小学生战狼式军训的火爆场面在网络上曝光。人们惊讶地看到，一脸稚气的孩子们军训时不但要在泥水中摸爬滚打，还要口含匕首冒著高压水的冲击在烂泥中匍匐前进，甚至用单薄柔弱的肩膀扛起火箭筒进行射击。一众网友纷纷惊呼：确定这不是军演而是军训？培养战狼从娃娃抓起！ 从网络上曝光的视频短片中可看到，身穿迷彩服的孩子们被要求在大雨中长时间站立，在泥水中摸爬滚打，几人合抱圆木做仰卧起坐，还要嘴咬锋利的匕首、手持步枪在烂泥中匍匐前进，同时身体还要经受高压水枪从侧面喷射的水柱冲击。 其中一个镜头显示，年龄大约还不满10岁的男生进行了“肩射型火箭筒实弹射击”，甚至还参与了点火发射迫击炮的演练。军训现场炮声隆隆、火光冲天。 台湾newtalk网站报导说，这些参加火爆军训的孩子的年龄在6至12岁之间。为了更逼真地模拟战场，学校甚至使用小型炮火朝向学生演习场所附近发射，让学生们适应在炮火攻击下继续前进。 相关视频在网络上曝光后，一度被网友广泛转发。视频下不乏有小粉红如同被打了鸡血留言叫好，但也有网友质疑，对这么小的孩子进行如此残酷的训练，恐怕会培养出一身的戾气，校方认真考虑过可能产生的副作用吗？还有网友调侃称“培养战狼从娃娃抓起”。
如果一个人的心里被塞满仇恨，就再也装不进爱了！ 昨天在朋友圈看到一则视频。估计是某教育机构组织举办的一项活动。参加的孩子，目测年龄不过小学二三年级。孩子们统一穿着红军的军装。由家长陪伴“突破敌人封锁线”。为了增加现场气氛，主办者还专门点燃了红色烟雾发生器。颇有几分战火纷飞的意思。猛一看倒也有趣。但小孩子背上背着的布包上面三个黑体大字惊到了我！赫然写着“PENG PENG包”！真正的名字大家可以在视频里看到。基于众所周知的原因，我只能将其称为“PENG PENG包”！ （网络图片） 恕我直言。都什么年代了，怎么还有人搞这个东西！很有趣么？导演真敢想，老师真敢干，家长真敢跟着一起乐呵。这个世界上可怕的不是眼瞎而是连心都瞎了！ 我不否定爱国教育的初衷。但我坚定反对采取这种形式。估计有人会说，别人家让自己的孩子背“PENG PENG包”冲锋，人家自己的娃自己都不在乎，哪里轮到你一个上不得台面的臭自媒体人说三道四。跟你有半毛钱关系吗？当然有，关系大着呢！在这个世界上，还敢公然往孩子们身上绑“PENG PENG”的应该只剩下三位。分别是：靠搞恐怖袭击活着的阿拉伯世界的乞丐哈马斯，国际恐怖犯罪大本营ISIS，再有就是老胡的好朋友塔利班。孩子是一个国家和民族的未来。在战争和灾难来临的时候的首先保护对象。任何让孩子成为“武器”的行为，都会遭到全世界的共同谴责。 给朋友们讲一个真实而又非常悲惨的故事。上世纪八十年代，伊朗和伊拉克之间爆发战争。面对武力值正处于巅峰阶段的伊拉克，伊朗最初落于下风。但霍梅尼领导下的伊朗采取了全民皆兵的政策。全国3600万人口，动员的军民力量超过2000万人。并组建了人数超过10万的“儿童军”。1982年3月，伊朗革命卫队的10万士兵在西南部胡齐斯坦地区向入侵的伊拉克士兵发起反攻。上万名十五六岁的伊朗儿童军手挽着手走在军队最前面。他们一边高呼“真主至大”的口号，一边发起冲锋。用双脚踩响伊拉克军队布下的一颗颗地雷。一批孩子倒下后，另一批冲上来。前赴后继的在雷区中，用血肉之躯为后方的军队开辟出一条道路。最终，在伊拉克军队的瞠目结舌中，伊朗坦克顺利拿下伊拉克阵地。 这些孩子大多没有拿武器。但每个人脖子上都挂着一个塑料钥匙。据悉他们都坚信霍梅尼所说的，被地雷炸死后可以上天堂。这些钥匙就是通往天堂的灵媒。事后有外国敌对势力指责霍梅尼太残忍，欺骗孩子去送死。对此霍梅尼则回应，这是“必要的牺牲”。战后伊朗儿童军十不存一。具体伤亡情况至今仍是个谜。但可以确定的是，霍梅尼在制作和分发这些钥匙的时候，并没有给自己的孩子留一把。 有人始终坚信“和平是打出来的”。但如果稍微有一点历史常识的人都会知道，真正的和平是通过制度建立起来的。推荐那些天天叫嚣战争而从来没有想过自己上战场的人读一读克劳塞维茨所著的《战争论》。他们中的大部分人可能连这部伟大著作的名字都没听说过。而这本书恰恰是包括中国在内的世界各国军事院校的必读。其中很重要的话是：“战争无非是政治通过另一种手段的继续”，“战争总是在某种政治形势下产生的，而且只能是某种政治动机引起的”。 现在的世界，除了局部还存在战事以外，很难再发生大国之间的全面战争。这是因为政治手段的多样化。大家已经用不着为了争夺领土而拼得你死我活。像瑞士这样的弹丸小国一样可以享有优渥的生活环境和不在任何大国面前低头的资格。以色列身边群狼环伺。但走在以色列街头你会发现，这里每人都长着一张不受欺负的脸。可即便这样，以色列人也绝不会教他们的孩子从小就背“PENG PENG包”！孩子们需要学习的是在听到第一声空袭警报后，如何在最短的时间里找到安全的地方躲起来。 现代战争早已经是高科技战争。比拼消耗人命毫无意义。21世纪依然认为背起“PENG PENG包”冲上去就能取得胜利的人，不是够蠢就是够坏！前不久以色列连杀哈马斯十余名高官。然后断然拒绝了这些阿拉伯世界乞丐们的求和。这种“让领导先走”的战术挽救了无数泡灰们的生命。而全世界绝大多数民主社会里的人都不会对被杀的哈马斯高官表示同情。 （网络图片） 有些人或许会大言不惭的说，老师们这样做是为了从小培养孩子们牺牲小我，舍小家为大家的“大无畏”精神。子曰，你们这是特么的放屁！你家孩子都是这样培养出来的？在生命面前，其他一切都是次要的。尤其对未成年人来讲。 美国！对不起我又提到了这个腐朽堕落一无是处即将灭亡的资本主义国家。在美国的中小学，有一项重要的工作就是普及生命教育。美国“生命伦理学”倡导者波特（V.R.Potter）提出尊重生命的双重意蕴。第一，敬畏生命，尊重生命。既要珍视自己的生命，也要善待他人的生命，这是一切社会价值得以保证的必要条件。第二，讲究生命的质量，既要保持较好的生理功能和形态，又追求健康愉快、有意义的生活。 师者，传道受业解惑。首先就是要教会孩子们懂得道理。道理这个词中，道，是玄而又玄不可捉摸却又是世间万物的规律。理，造字本意是把玉从璞石里剖分出来，顺着玉石的纹路剖析雕琢。这两个字合在一起，意思是事物内在具有的规律和逻辑。孩子们走进学校，不仅仅是为了学习知识，更重要的是学习为人之道和普世真理。要让孩子们从小懂得根据自己的良心去行动。而这种让孩子们从小就背起“PENG PENG包”的游戏，会对认知不健全的未成年人形成误导。如果一个人的心里被塞满仇恨，就再也装不进爱了！ 日本人在战后进行了深刻的反省。这其中，教育工作者功不可没。20世纪50年代初朝鲜战争爆发后，美国要求日本重新武装，追随美国的战争政策。当时的日本教职员工会做出了决议：“不要把我们的孩子再次送上战场！”这印证了战后著名思想家鹤见俊辅的话：“我们作为战后的人，也记住了从前的屈辱。今后一旦发生不合历史潮流的事件，一定要明确地反对！（摘自马国川｜战后日本知识人的悔恨与反思） 以前我在多篇文章里都讲到过丛林法则。“落后就要挨打”其实是一种典型的丛林法则心态，反之是“强大就要嚣张”。那些成天叫嚣“必有一战”的土味儿战争狂人并不是真正的爱国者。他们只是横店出产的巨婴。抗日神剧就是他们关于战争的想象极限。他们热爱的是战争本身带给他们热血沸腾的爽感。真正的爱国并不是“想打谁就打谁”和“拳头大了是真理”，而是比其他人拥有更先进的制度，更发达的现代科技，更卓越的思想文化和更优秀的人才。**让全世界都来学习我们。让所有人发自内心的对我们敬仰和尊重。而在此之前，我们首先要学会和世界沟通。最起码别再教小孩子绑“PENG PENG包”的游戏。因为那一点都不高级！** （全文转自微信公众号求是大牛哥）
