近日一项调查发现，学生无法在课堂内外有效控制自己使用萤幕及电子设备的时间。新州五成教师表示，数码设备带来的干扰不利于学生集中注意力，也影响他们与同学之间的互动。仅53%认为萤幕有助学生学习。
新州政府委托进行的一项有关萤幕使用的重大研究发现，学生升入中学高年级后，萤幕使用量大幅增加；学生每天花在萤幕上的时间超过7小时，用于完成学校作业、使用社交媒体及玩游戏。
新州政府9月将年龄最小的学生在学校使用萤幕的时间限制在每天15分钟，这一决定大幅扭转了数十年来的相关政策。过去，学校一直增加课堂中的科技使用，希望提升学生的数码素养，并更好地为他们的未来作准备。
据《悉尼晨锋报》报导，这项由麦觉理大学（Macquarie University）主导的《教育萤幕使用最佳实践报告》（Best Practice in Screen Use for Education report），是根据对900名教师、1000名学生及1600名家长的调查得出的。
研究发现，一半教师表示，学生经常受到干扰而分心。
当学校领导人被问及这一问题时，只有10%认为学生在学习时能够自行控制科技设备的使用。
报告指出：「总体而言，这些研究结果显示，管理注意力以及减少与学习无关的萤幕使用行为，仍然是课堂中持续存在的挑战。许多教师表示，这些行为同时影响学生的专注力以及他们与同学之间的互动。」
新州教育厅长卡尔（Prue Car）表示，对萤幕在课堂中所造成的影响的担忧，以及有关使用纸笔阅读和书写益处的证据，促使政府作出限制萤幕使用时间的决定。
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