新州一位校長哈丁（Christine Harding）一直在為HSC考試閱卷，她注意到學生的書寫能力在下滑，完成長篇論文的耐力也在下降。

她說：「要連續寫三個小時，你需要大量的練習，隨著學生越來越多地使用科技，這是一個很大的挑戰。」

這也是哈丁決定從明年開始讓學生重新使用老式紙質教科書的原因之一。哈丁是位於Cronulla附近的Burraneer聖母仁慈學院（Our Lady of Mercy College）的校長，她將取消學校對七年級學生的自帶設備政策，轉而使用紙筆。

「這有點像斷路器。」她解釋說，「我們要仔細研究學生在什麼年齡開始在課堂上使用屏幕，它對學業成長、注意力持續時間、社交技能和健康的影響。」

在疫情迫使學生轉向線上學習五年後，各校正在努力應對屏幕使用增加的後果。該問題促使學校各部門的校長和教師重新思考他們對科技的使用，以及科技對孩子學習的影響。

經合組織2022年的一份報告顯示，澳大利亞學生是世界上在課堂上使用科技產品最多的學生之一，每天在學校花在屏幕上的時間長達4個小時。近40%的學生可能會在課堂上被數字設備分散注意力；而在類似國家，這一比例平均為三分之一。

據《悉尼晨鋒報》報導，麥考瑞大學（Macquarie University）和線上安全公司Ctrl+ shift於6月發布的一項研究發現，小學年齡的孩子每天花在屏幕上的時間長達6.5小時，而十分之一的澳大利亞學生有智能手機成癮的風險。

一些學校，比如位於Daceyville的文科男校哈特福德學院（Hartford College），已經在全校範圍禁止晨課用筆記本電腦，小學生在做所有作業時都要用紙筆。8月，St Ignatius學院宣布，從幼兒園到三年級的學生將不會接觸屏幕。