澳洲音樂教育機構Musica Viva全國教育總監雷克（Cassandra Lake）表示，由於科學類學科的壓力，澳洲學校的藝術教育經常被擠到邊緣。

據《澳洲人報》報導，雷克指出，雖然許多教師與學校非常重視音樂，但由於科學（science）、科技（technology）、工程（engineering）與數學（mathematics）等 STEM 科目的壓力，課程內容已變得過於擁擠，藝術教育經常被擠到邊緣。

她說：「我們確實看到了這對孩子學習造成的損失。長久以來，創意藝術領域的人一直在說：『把 STEM 改成 STEAM——在 STEM 里加入代表藝術（arts）的 A。』我們現在已經到了關鍵時刻。」

有一項令人意外的統計發現，澳洲教師在大學課程中，學習「如何教授音樂」的時間少到只有 8 小時。

而且，雖然音樂是五大藝術課程中的必修科目之一，但各公立學校的實際教學情況卻有極大差異。

依照規定，學校每年必須教授五種藝術形式中的至少兩種——戲劇、舞蹈、視覺藝術、媒體、音樂。各校必須在每年至少兩個學期教授兩種藝術形式，例如一學期教舞蹈，下一學期教戲劇。

儘管許多學校提供遠超最低要求的藝術教育，但雷克表示，仍有可能出現學生讀完整個小學卻幾乎沒接觸過音樂教育的情況。

雷克表示，她希望州政府與聯邦政府能承諾將音樂列為小學課表中每周固定安排的課程活動。她認為，這種每周固定的安排非常重要，因為如果真的想培養孩子的演奏能力，就需要持續的學習。