澳洲音乐教育机构Musica Viva全国教育总监雷克（Cassandra Lake）表示，由于科学类学科的压力，澳洲学校的艺术教育经常被挤到边缘。

据《澳洲人报》报导，雷克指出，虽然许多教师与学校非常重视音乐，但由于科学（science）、科技（technology）、工程（engineering）与数学（mathematics）等 STEM 科目的压力，课程内容已变得过于拥挤，艺术教育经常被挤到边缘。

她说：「我们确实看到了这对孩子学习造成的损失。长久以来，创意艺术领域的人一直在说：『把 STEM 改成 STEAM——在 STEM 里加入代表艺术（arts）的 A。』我们现在已经到了关键时刻。」

有一项令人意外的统计发现，澳洲教师在大学课程中，学习「如何教授音乐」的时间少到只有 8 小时。

而且，虽然音乐是五大艺术课程中的必修科目之一，但各公立学校的实际教学情况却有极大差异。

依照规定，学校每年必须教授五种艺术形式中的至少两种——戏剧、舞蹈、视觉艺术、媒体、音乐。各校必须在每年至少两个学期教授两种艺术形式，例如一学期教舞蹈，下一学期教戏剧。

尽管许多学校提供远超最低要求的艺术教育，但雷克表示，仍有可能出现学生读完整个小学却几乎没接触过音乐教育的情况。

雷克表示，她希望州政府与联邦政府能承诺将音乐列为小学课表中每周固定安排的课程活动。她认为，这种每周固定的安排非常重要，因为如果真的想培养孩子的演奏能力，就需要持续的学习。