黃英賢：將嚴厲打擊「高風險」外國交易
2026 年 6 月 4 日
澳洲各地學校正在努力解決九年級學生閱讀水平創新低的問題，且男生在閱讀方面一直落後於女生。 據《時代報》報導，今年的NAPLAN數據顯示，13.5%的九年級學生尚未達到國家最低閱讀能力標準，而2008年只有不到8.5%未達標。 負責管理NAPLAN的澳大利亞課程、評估和報告局的首席執行官David de Carvalho說：「我們有這麼多學生在離開學校前幾年還沒有達到基本閱讀能力，令人擔憂。」 經濟合作與發展組織（Organisation for Economic Co-operation and Development）對15歲青少年進行了全球最大的學術測試，即國際學生評估計劃（PISA）。該組織注意到，長期以來男孩在閱讀能力方面落後於女孩。 評估專家Sarah Richardson說，性別差距的原因可能是「根深蒂固的性別規範影響了男孩和女孩的閱讀量」，以及閱讀更適合女孩的觀念。 Nossal中學的高級英語教師Briony Schroor說，她所在的學校無法說服九年級學生相信閱讀是一種樂趣。 但她同時表示：「我們必須說服他們閱讀是有價值的。」 Schroor還說，Nossal中學不遺餘力地鼓勵閱讀，尤其是向男生推薦閱讀。 在該校，九年級和十年級的學生通常在英語課前15分鐘閱讀，他們可以學習任何讀物，只要該讀物具有足夠敘述性。 Schroor說，這樣雖然很混亂而且很吵，但是一個非常積極的鼓勵孩子們參與閱讀的好方法。
維州自明年起將對識字能力測試改革，將重點關注兒童透過字母和發音閱讀書籍的能力，而非透過圖畫。 據《太陽先驅報》（Herald Sun）報導，與前幾代人不同，此次改革計劃減少給孩子們帶回家看的圖畫日常讀物，公立小學將評估一年級學生如何拼讀單詞和發音。 之前需要閱讀的文字都是「可預測的」，而未來將鍛煉學生透過分析英語單詞及理解字母的發音來學習和閱讀。 識字顧問Narissa Leung表示，研究表明，將重點轉向測驗學生對讀音與字母的掌握程度，即所謂的語音學，能夠更快提高學生的閱讀和理解能力。 Leung女士說：「這種特定測驗不包括任何圖畫，所以它的目的就是確保孩子們聚焦在印刷文本上。」 她認為，這樣做能提高理解能力，這是人學習與閱讀的最佳方式，也是最有效的方法。 她並指出，家長會發現，學生帶回家閱讀的讀物將發生變化，文本看起來與過去在學校時的樣子有點不同。 語音學已經成為維州學前班、1年級和2年級課程的一部分，但州政府在今年的預算中又為小學撥款1130萬澳元，將以具體的語音學題目測驗1年級學生的能力。 今年共有23所學校在明年全州推廣前試用新測試。維州主要課程將於2030年更換，但評測變化與國家一致。 Leung女士說，語音學與平衡的識字教學方法同時進行。維州教育廳長James Merlino則表示，該州三年級的NAPLAN成績是全國最高的，這表明在教授語音的同時，還必須教授其他基本內容，如辭彙和口語。 Geelong Bellaire小學是對280名學前班、一年級和二年級學生進行語音測試的學校之一。該校校長Suzanne Prendergast指出，在此項目中，學生的拼寫和閱讀能力均有所提升。
