清華碩士女幫人紋眉 最高月入10萬 浪費學歷？
2026 年 6 月 1 日
「非常好，希望其他大學跟進，中國人的學位證還要靠外國的語言來驗證，真是醉了！」 在社交平台上的「西安交大取消四六級學位證掛鉤」話題下，這條充滿大國自信的評論獲得了最高點贊，對於西安交大教務處做出的「不再將大學英語四六級考試、校內英語水平考試和校外其他各類英語考試是否參加及其考試成績作為本科生畢業及學士學位授予條件」決定給予高度肯定。 確實，取消英語考試作為學位授予的條件，並不意味著西安交大的學生就不再需要英語能力搞科研，也不意味著學生可以放棄學習英語，但這一限制性條件的摘除，勢必影響很大不一部分學生學習英語的熱情。 另外，雖然西安交大並不是第一家取消四六級學位證掛鉤的高校，但作為全國首批「211工程」和「985工程」高校，還是起著很強的引領作用，特別是在「中國人要不要學英語」呼聲日漸抬頭的當下，大概率會讓更多高校跟進效仿，不止高校學位授予領域，甚至還可能在全國掀起針對英語教學的連鎖反應。 簡而言之，在國際時局愈發緊張、地緣政治強烈震動、國際貿易萎靡不振、大國自信高度膨脹的今天，西安交大做出的取消四六級學位證掛鉤決定，一定程度上來說是迎合了不學英語呼聲，開了一個很壞的頭。 遙想世紀之交的入世之初，義務教育階段的老師告訴我們，學會英語、計算機和開車，就等於掌握了打開21世紀大門的金鑰匙，距今只不過短短20年，剛剛享受到入世之後帶來的全球化紅利沒幾天，多數人別說出國連本護照都沒有的情況下，就有人開始跳出來對學習英語說三道四，要求進一步推進中考、高考英語科目改革，將英語從必考科目改為選考，取消英語的初高中主科地位。 實話實說，作為全球化時代一門不可或缺的語言，國人對英語的掌握程度以及英語在國民中的普及程度都遠遠不夠，縱使我們的教育如此重視英語教學，能夠在日常交流和學術交往中熟練使用的群體並不大，時下，我們需要絕不是減少學習英語的學時，而是應該反思英語的教學結構，更多著眼於提升學生的英語實際運用能力。 作為非英語母語國家，考級確實不是必要性限制條件，但考級在促進學生的學習熱情方面卻有著任何措施都難以取代的明顯優勢，在並不是每個學生都能熟練掌握英語的背景下，貿然取消帶來的弊端肉眼可見的大於積極因素。 一項關於全球互聯網內容的語言佔比統計顯示，在涵蓋數百萬輸出有意義內容的網站中，中文網站數目僅佔1.5%，相比之下英文佔比為59.6%，要知道全球互聯網的使用者當中，中文用戶可是佔據了接近20%，英語用戶也只不過25%而已。 近10年國際學術論文中的語言選擇和中文使用情況分析研究顯示，在「自然科學引文索引」資料庫中英語成果呈現出壓倒性多數（98.05%），包括中文在內的其餘49種語言成果總和僅佔1.95%；在「社會科學引文索引」資料庫中，英語的優勢地位略弱於「自然科學引文索引」，成果佔96.17%；再擴大至「藝術與人文學科引文索引」資料庫中，英語依然佔據75.26%的優勢地位。反觀之下，將三大引文索引資料庫成果數量相加，按照語種排序，中文也是僅以超過0.1%的佔比排在第五位。 可以說，從對外交流、國際貿易、學術研究、旅遊觀光等所有方面來看，時下我們對英語的需求依然旺盛，以今天的中文國際影響力而言，想要取代英文的距離還太過漫長，這絕不是僅僅出於民族情感考量就可以輕易彎道超車的，這是現代文明歷經數百年才演進到今天的人類共同成果，豈是意氣用事就能取代？ 在科技學術還是英語唯我獨尊的現實面前，你可以擁有「中國人用中文把論文寫在華夏大地上的勇氣」，但絕對不具備「取消英語能力作為科研前提的底氣」。 更為重要的是，英語還為我們打開了睜眼看世界的窗口，當人人都具備了直接通過英文獲取信息的能力，再密不透風的過濾性信息也會失去統治地位，讓我們的頭腦不再輕易被洗。畢竟，接觸真相才是我們具備獨立思考的開始。 學習哪一門語言，不關乎民族尊嚴，更不關乎民族自信，這是基於人類共同交流需求而形成的慣性使然，貿然剎車減速除了將自己甩出文明世界軌道秩序之外，毫無意義。
中國西安交通大學宣布不再將大學英語水平考試成績作為獲得學位的必要條件，這一決定在當前形勢下引發了廣泛的討論。 西安交通大學宣布自本月1日起取消「四六級考試」與學位掛鉤的消息，於20日晚間開始在網路傳播，很快登上了社交平台微博的熱搜榜。一些網友發表了引人注目的評論：「打響了脫鉤的第一槍」、「一個時代結束了」。 大學英語四、六級考試是由中國教育部主辦的全國性標準化考試。根據公開資料，這一考試旨在衡量大學生的英語能力，以提高中國大學英語教育的質量。但官方並未規定該考試是否必須作為大學生畢業的條件。 據濟南日報旗下新媒體「新黃河」於21日報道，西安交通大學並不是第一個取消英語四六級考試與學位掛鉤的高校。早在10多年前，復旦大學、上海交通大學以及中國農業大學、南方醫科大學、江西理工大學等多所重點大學都陸續宣布不再將英語四級考試與學位掛鉤。 報道中引述21世紀教育研究院院長熊丙奇的觀點，他表示取消英語四級考試和畢業、學位授予的掛鉤，並不意味著不重視英語，而是要改變英語教育的應試導向，強調學校應該回歸英語教學的本質。 南方日報在22日的評論中表示，藉此機會宣揚「英語無用論」是司空見慣的論調，「每當有些風吹草動，總有人借題發揮，歪曲解讀」，但這不能改變大家對英語重要性的共識。 這篇評論指出，正如專家所言，英語教育應該回歸提高英語能力的本質，而不應該以考試成績作為英語教育的唯一目標。從這個角度來看，取消英語成績與學位的掛鉤有助於學生將更多精力投入學習而非考試，從長遠來看，這對提升能力和促進就業是有益的。
今天，西安交大保安的一席話火了。 什麼話呢？ 就是這個： 事情的經過，其實就是一位國內大學生要去丟蛋糕盒，但是因為外面的垃圾桶比較小，蛋糕盒丟不進去，他就把蛋糕盒丟到的留學生宿舍下面的大垃圾桶下面。 而當保安看到後，立刻出來訓斥這位大學生：「這些垃圾桶是我們國際學院的學生才能倒垃圾的，你一點規矩都不懂，你好意思嗎？」 這態度，這語氣，是不是像極了《九品芝麻官》里常威的乾爹扯著嗓子教訓手下的語氣？ 給留學生看守垃圾桶都看守出優越感來了，這不得不讓人想到刀郎的一句歌詞——「勾蘭從來扮高雅啊，自古西安交大保安好威名呀！」 而當這個話題引起眾多網友的熱議後，西安交大出來回應了。西安交大表示，會批評教育相關人員。 但是有網友發現，當西安交大做完這個回應的同時，他們的評論區卻關起來了： 網路圖片 網路圖片 前段時間，「傷害民族感情」這個話題很火，所以今天的西安交大的這個保安的這一席話，外加西安交大的這番騷操作，到底算不算傷害民族感情呢？ 如果，我是說如果啊，如果後期「傷害民族感情」的相關條例通過，那在這個案例中，會不會有人要進去呢？ 實際上，在上面的這個案例中，我反感的不僅是那些自輕自賤，給別人看垃圾桶都能看出優越感的人，我還反感的，就是那些動不動就訓斥人家「不懂規矩」的人。 因為在這這種人眼裡，他們是分不清「規則」和「規矩」的。 那麼，什麼是規則，什麼是規矩呢？ 規矩：可以是約定俗成的，沒有明文規定的。 規則：必須要成文文字羅列出來的。 所以規矩的意思，就是按一定的標準、法則或習慣做事。例如：老規矩、立規矩、守規矩、按規矩辦事、他是個規矩人等。 而規則的意思，則是規定出來供大家共同遵守的制度或章程。例如：交通規則、借書規則、工廠管理規則等。 所以，看出來規則和規矩的區別了嗎？ 規則和規矩的區別，就是規則是有標準的，讓大家共同遵守的規章制度；而規矩，就是約定俗成的，沒有明文規定的（規矩甚至還有一種說法是：強者口頭制定，來讓弱者遵守）。 所以在西安交大垃圾桶事件的完整視頻里，當西安交大學生反問保安，不允許我在這裡丟垃圾，有什麼規章制度沒有？保安立刻搬出來的回應就是——你一點規矩都不懂，你好意思嗎？ 一個談規則，應該談規矩，這就是這件事產生矛盾衝突的根本點。 而且到底是誰在保安的腦袋裡植入了這種「規矩」，這也是一個值得思考的問題。 其實多看過清宮古裝劇的人一般都會發現，在清宮裡，上級訓斥下級的話，一般都是這樣的——「你這下人，到底懂不懂規矩！」、「沒規矩的畜生，拖出去掌嘴」、「沒規沒矩的奴才，我今天就來給你漲漲規矩！」…… 所以一般在沒有平等，只有上下，沒有平等，只有強弱的場合里，才會之分規矩，不談規則。 例如在家庭飯桌前，很多人都要求年紀小的要對年紀大的懂規矩——這其實也沒什麼，畢竟大家一家人開開心心吃飯，這是自己家的事，為了讓長輩開心，談點「規矩」也無可厚非。 但是，如果你一個陌生人，也跟我談規矩，一個陌生人，也對我頤指氣使，還讓我對洋大人守規矩，那你這就是欠抽了。 我一個在這裡土生土長的本地人，吃自己努力勞動賺來的飯，不偷洋大人家的一粒米，你卻讓我對洋大人講規矩，我就想問問，你算老幾？你家的洋大人又算老幾？ 我吃你們洋大人家的一粒米了嗎？憑什麼要我對洋大人守規矩呢？ 中國學生和外國學生，本質上都是學生，大家都是學生，為什麼要讓中國學生守規矩呢？同樣的話，你們敢這樣對留學生說嗎？ 一個學校、一個學校的保安，吃的都是中國人種的米，穿的都是中國人織的衣，卻反過來讓我們對外國人「守規矩」，這算不算傷害民族感情呢？ 中國學生和外國學生都是人。 一些學校，也許你們想贏得留學生和外國人的尊重好拿到更高的國際排名，這沒有錯，但是想得到別人的尊重之前，你們是不是得先學會尊重尊重自己人呢？ 很多時候，只有你自己先尊重了自己，別人才有可能打心裡去尊重你。身為同胞，若連自己人都不尊重自己人，別人有可能會尊重你嗎？ （全文轉自微信公眾號麥傑遜）
