类别

抹黑

小学生吐槽食堂之后:看,社会又来教“做人”了

我一直有个观点:从古至今,中国社会是最讲究“做人”的社会,从小长辈就会告诉你,“做人”很重要,不会做人的人,必将一事无成。每逢有人“不会做人”,就有人说“社会会教你做人”“社会会毒打你”。不过到了最后,它也造就了一个“人”最少的社会,多少个体一辈子下来,其实都没做过真正的人。 这不,又来了一个被社会教“做人”的,还是个六年级小学生。 这孩子吐槽学校食堂饭菜有问题,杭州市上城区教育局已经发布情况通报,成立调查组。之前有消息称孩子被学校教育,校方的说法是“私下引导”。校办公室负责人还称,这位同学网络活动频繁,隔几天就会更新一个视频,学校担心这可能影响他的学习,教导处多次与其沟通,建议他把更多精力放在学习上。 这个回应很“社会”,可算是惯常操作,但也注定会引发质疑。“私下引导”这个说法,很难说服有过校园经验的民众,大家都知道是怎么一回事。更重要的是,此回应习惯性引向投诉者身上可能存在的问题,就像许多公共事件里嫌受害者不够完美一样,依然是“没解决问题,先解决提出问题的人”这一套路。事实上,一个学生的网络活动频繁与否,跟食堂饭菜是两个维度的问题,公众需要知道的并非前者。 网络评论多数都站在了孩子一边,也有一些维护学校的,认为事实都没搞清楚,就任由一个孩子的视频到处传播,这是给学校抹黑。 根据网络视频显示,“给学校抹黑”这个说法,校方也使用了。这也不奇怪,毕竟是这个社会非常流行的“大杀器”,只要你批评,我就说你抹黑,多简单直接,还能立于不败之地。 网络图片 有人投诉,那就摆事实回应即可,无需上纲上线。一个孩子对生活常识不够了解,原本也是正常的,比如“萝卜发芽”一说,有可能是萝卜须。但要说孩子是在瞎胡闹,纯粹是因为个人口味而冤枉学校,那也未必。从几段视频来说,这个孩子的思维逻辑性可能超过了不少大人(视频都由其独立完成),并非一味胡搅蛮缠,尤其是针对“抹黑说”的回应。 至于食堂饭菜,卫生和质量问题需要等待调查组的结果,但好不好吃这事儿,网友们几乎一边倒的反应,其实多少能说明问题。 这真的是“个人口味”问题吗?显然不是。你什么时候见过有人投诉政府部门食堂饭菜有问题的?为什么关于食堂的投诉总是集中于中小学?多少人回忆起自己的中小学食堂都忍不住开骂?为什么学校食堂对外承包这些年来一直被视为腐败的重灾区? 其实要解决学校食堂问题,世界上有很多经验都可以借鉴。以日本为例,校长、老师每餐与学生同食,就可以保证食堂饭菜的安全和口味。但中国学校一直实施学生和教工饭堂的双轨制,在这一情况下,学生饭菜的质量一直备受诟病。 不过,在大多数中国家庭里,当孩子抱怨学校食堂不好吃,父母和老人多半不会附和,往往都会告诉孩子“要学会适应”。有些糟糕的家庭,甚至会批评孩子“吃不了苦”,告诫孩子“在学校里千万别说这些话,必须学会服从,不要惹事”。 所以,在网上吐槽学校食堂的这个杭州小学生,把这事儿搞成了舆情,家里人的“恐慌”可想而知。在家里随口说说都得批评,说出去得罪人怎么行? 从网络视频可以看到,孩子原本相当倔强,表示自己只要还能上网,就绝不会应校方要求删除视频。但学校显然联系了孩子的家长,结果家长着急了。 倒也没必要苛求这孩子的家长,因为对于中国孩子的家长来说,基于自身的社会经验,不跟学校对着干是最“聪明成熟”的做法。毕竟孩子在人家手上,“好汉不吃眼前亏”不是宝贵的传统人生经验吗?如果孩子因为这些事情被学校秋后算账、被孤立,那不是后果更糟糕了吗?所以绝大多数家长在面对学校的问题时,只要孩子没有遭遇意外,都不会较真,只会教育孩子“学会适应”。 网友们也都清楚这一点,所以在称赞这孩子的勇气之余,也介绍了不少“人生经验”,告诉孩子要小心点,比如有人因为投诉学校,孩子被各种打击报复,最终被迫转学,还有人建议这孩子的家长多关注孩子,免得孩子被学校找麻烦,导致心理问题……这些都不是杞人忧天,稍有社会经验的人都明白。 有意思的是,从视频上看,这孩子的父亲在要求孩子删除视频时,说了一句“以后你成熟了,就不会做这个事了”,这句话真是中国社会的真相。 “勇于表达自己看法”原本是文明社会个体必备的品质,也是权利,但在中国社会,则是“成熟了就不会这样做了”。利益受到损害时,人们第一时间想到的往往是“闭嘴”。那些动不动就希望孩子“外向”、敢于表达的家长,绝对不希望孩子表达这些对社会的看法。换言之,他们的一切期望都是选择性的。在现实中,那些相对喜欢为自己的权利发出声音的城市的人们(仅仅是相对),这几年在网络上也遭遇了极大恶意,比如上海。那些吃着转移支付、面对普通人时民风彪悍、面对权力时却噤如寒蝉的人,总在嘲笑为权利发声者“矫情自私”。 对于这孩子来说,这可以说是真真正正的“人生第一课”,这堂课直接说明了一个道理:有些品格和自由在这里并不适用,想要成熟,会“做人”,首先要学会闭嘴。虽然很多人都说教育就是要培养能独立思考、自由包容、有责任感和正义感的孩子,但这话听听就好了,大家做的明明是相反的事情。有些人说这是文化差异,我的回答是:别糟蹋“文化”俩字了,文化不是用来阉割和闭嘴的。 我以前说过一段话:真正的文明人,对普通人的权利会尽量包容,但对权力会极尽挑剔,野蛮人呢?他们恰恰相反,对普通人极为苛刻,对个体权利肆意践踏,即使受害者也必须是“完美受害者”,但面对权力时,他们忙不迭跪下,想尽一切办法为之辩护。 在这种环境氛围下长大的孩子,以后会怎样呢?拒绝独立思考、拒绝表达、事事鸡贼,会不会是常态?很多人的答案都是肯定的,但并不打算改变。 去年有个小朋友曾跟我诉苦。他本科毕业后考公成功,工作三年,小科员一枚。在父母和亲戚眼中,他简直是婚嫁必选优质盘,条件好到不得了。但他自己却非常焦虑甚至自卑,他说单位工作非常忙,几乎天天都加班,而且毫无成就感。每天就是不停开会,不断组织各种材料、进行各种汇报,一点点小事要打几十个电话、折腾几十页纸,最后发现大多数事情都只是无用功。在单位实在太压抑,本来想着下班可以稍微轻松一点,哪怕是发几句牢骚纾解一下情绪也好。但在家里没说两句,父母就会批评他,要求他“必须适应社会,要多看好的一面,心态要端正”。 最后他在手机上敲过来一句话:“在办公室和在家没有区别,都没有人味儿,都逼着我做一个听话的机器,人都要崩溃了。我真的想做个人,不想做个机器。” 我等他诉完苦,只回了一句:“你仔细想一想,选择适应这种生活和选择不适应,对你来说哪个更难?” 他想了半天,终于回复了我:“如果我现在离开体制内,肯定找不到同样收入的工作,而且我也没有办法和底气应对家庭对我的施压。” 我说那不就得了嘛,你看,你离不开这种当下大多数人都无法拥有的稳定,又希望得到相对的自由(而且这种自由也是镜花水月,你没看那些当初年薪过百万的中产也在鬼哭狼嚎吗),希望能活得像个人样,这世界上哪有这么好的事情呀!老实说,受气就是你工作乃至生活里的一部分,你的稳定收入和保障,本身就包括了受气的费用。 最后我告诉他,千万别以为“适应能力”是一种很高级的能力,它只是一种基础能力,是一种“生存线能力”。它能保证一个人饿不死,但如果想有更高的追求,比如精神层面的自由,比如相对充裕的时间,那就需要更多能力。具体到他的情况,就是“不适应”比“适应社会”更难。 “适应社会”是一个完全被毁掉的词,一个人适应社会的基本规则、文明与常识,原本是正常的。但在中国式语境里,它常常被异化,被滑坡,最常见的论调是“哪怕再不对,你也要适应它”。甚至可以说,许多人理解的“适应社会”,基本等同于“逆来顺受”,甚至是“同流合污”。 另一方面,还有一些人习惯以极端化思维看待问题,不但将“适应社会”视为一种最高级的能力,甚至还将之视为评价一切的标准。我就见过类似的笑话:我有个朋友在深圳工作,忠于理想,一路坚持着走了下来,收入也不低。但每年回山东老家过年,都有亲戚劝他赶紧考个编制,最搞笑的说法是“你不要说你不愿意不喜欢,根本不是这回事,你就是没本事考,就是觉得自己考不上,就是适应不了这个社会。要是有这个能力有这个适应力,谁不乐意考?干你那份工作有什么用,能跟公务员比吗?” 也就是说,在这些人看来,所有的“不适应”都是因为能力不够,而不是出于自身喜好或者特长。他们将“考编制”当成了衡量一切的标准,也是“适应能力”的标准。甚至可以说,他们认为“考编制”就等于“适应社会”。他们却没想过,我的这位朋友始终坚持理想,一路走来克服了无数困难,终于小有成就,他所体现出的“适应能力”该有多么强。 如果将“适应社会”等同于“逆来顺受”,不但曲解了“适应”这个词,也等于否定了正常的人生。 我曾经跟儿子说过这样一段话:假设你考试考了六十分,那么你以后想考九十分、一百分,是不是需要付出巨大的努力?但如果你选择“适应”,那就很容易,甚至继续滑下去也很容易。生活也是同样道理,你想追求更多的空间,就需要更大的努力,但你要想“适应”,其实很容易。如果你将“不饿死”当成生活的唯一标准,慢慢就会放弃越来越多东西,比如音乐不是必需品,动漫不是必需品,书不是必需品……反正没有它们,确实可以活下去。但如果是这样,那还是个真正的人吗? “做人”这个词,就是最大的谎言,它的标准恰恰是“非人”的。最后,用我非常喜欢的情景剧《八时入席》里的一段独白截图为结尾吧—— 网络图片 文章来源微信公众号:那些原本是废话的常识

有这么一个男孩,他敢为了真理去面对一些事

在中国,最不知所谓的群体也许是教师群体了。我这样说不是针对哪位老师——现实生活中我的很多朋友都是老师——我想批评的是整个群体和让这个群体所以成为群体的体系。教师是个特殊的职业,不像交警和城管,只需掌握简单的武艺就足够对付商贩和电动车了;也不像医生,治好治不好病能看到显性的结果。考试分数也许是显性的,但从育人的角度来看,没有任何证据能够说明分数与将来的健康人格有联系。教育首在育人,即培养独立的人和独立的人格。很遗憾,在我们这里,普遍的情况是育人只停留在教学口号上,就像其它所有的口号一样,非但不打算实现口号内容,往往还反其道而行之,处处要求学生顺服,将独立人格视为大忌。 2023年11月,浙江省教育科学研究院附属实验学校一位姓韩的六年级学生发视频吐槽学校食堂饭菜,并称其在学校门口针对食堂问题“喊话”后,老师和教导主任把他喊到教导处做思想教育,教育内容大约是:萝卜发芽了不要紧,你吃土豆啊……你这样就是在抹黑你的学校,在否认那些食堂阿姨的劳动…… 网络图片 在我们这里,批评基本上等于抹黑。抹黑又分为两种,第一种是外国人抹黑我们,遇到这种情况,思想教育鞭长莫及,只好加以谴责,如果影响不大的话还可以选择默不作声;第二种是非外国人抹黑,这时思想教育就会发挥其无往不利的功用。不知道大家发现了没有,反抹黑教育有个让你无法不接受的前提:“你的”。以上面学校对孩子的思想教育为例,该前提就是“你的学校”。这种反抹黑教育的高明之处是,你无法否认学校是你的,不然你为何在这里上学呢?就像你无法否认国家是每个国民的,不然你为何生活在这里呢?至于你的学校为何要给你吃苍蝇,这是一个玄学话题,一般情况下学校是我们大家的不是你一个人的,只有发现你需要接受思想教育的时候它才是你的。同样的玄妙逻辑放大到更大的层面一样有效,比如总有人理直气壮地质问我:你为什么要抹黑自己的国家?这时我会回答,我的确想把黑抹掉一些。把质问的人气得半死。 关于韩同学发网络视频批评学校食堂的事,学校一位倪姓老师跟记者说:“我们与学生及其家长进行了充分的沟通,双方达成了一致意见。韩同学也对学校的处理表示认可。”同时表示,“学校尊重学生,没有公开批评他,而是私下引导。” 从这位倪老师的话中不难看出,学校食堂确实有问题,否则就没必要“处理”了,但韩同学将问题发到网上则是更大的问题,学校本该公开批评他,只是出于对学生的尊重,才转而私下引导。公共问题而私下引导,是出于对个体的尊重?还是担心事情发酵?熟悉这里逻辑的朋友们想必心里都有答案。 我们这里有个特色现象,私人话题常被一览无余地展现给公众,比如明星的个人生活,公共话题却遮遮掩掩。尤为特色的是,每当后者需要暗度陈仓,前者就出来明修栈道,导致社会时刻处在一种“兵者诡道也”的气氛之中。 倪老师说,韩同学在网络上的表现与现实生活中的表现差异很大。在学校,他表现正常且上进,但在网络上则显得消极和激进。以我的人生经验判断,正常和上进是听话的意思,消极是说真话的意思,激进是不听话和批评的意思。仍以这件事为例,韩同学曝光学校食堂问题是说真话的,因此也是消极的;不听学校的话并且嘲讽学校的“思想教育”内容,毫无主人翁精神等等自然该归于激进。 但是学校有办法让你听话,网传的另一个视频中,疑是韩同学的父亲老韩被领导约谈了,老韩转而给儿子施压,要求他删掉视频,以后不要发这些东西了……这样对你不利,领导跟我关系蛮好的…… 网络图片 在跟父亲的激烈争论中,小韩说了一句绝大多数国人不会说的话:人是自由的。还有一个视频中,小韩说:我现在拍摄视频就是要让他们知道,有这么一个男孩,他敢为了真理去面对一些事情。【笔者借用这句话作为本文标题】 网络图片 这个孩子让我汗颜。跟朋友们聊天时,我常说一句话:有些事如果我们这代人无法完成,责任就会转移给下一代。我希望我的话不要应验。老韩跟大多数成年人一样,知道哪些事对自己的孩子“不利”,为了孩子的将来,很难说他的话没道理。可是,你、我和无数个为了孩子的老韩,正在把担子搁在孩子们肩上。 看到这幺小的孩子利用公共空间争取自己的权利,除了敬佩,我不知道该欣慰还是悲伤。我知道的是:醒来,是一件不可避免的事。老师和教导主任挡不住它的到来,其他东西也挡不住。 文章来源微信公众号:不器是一种态度

编辑推荐

浏览最多