格拉坦研究所（Grattan Institute）在一份关于如何提高小学数学成绩的新报告《数学保证》中提及中央海岸的两所学校——The Entrance公立学校和Budgewoi公立学校。

新州一位校长斯蒂特（Dave Stitt）将转变归功于教学的一致性和“一人不遗”的课堂惯例。他掌管的学校在2020年有80人被停学，去年这一数字降至20。他说，今年头两个学期只有三名学生被停学。

他回忆起2019年，“教室会被破坏，有暴力行为。经常有学生翻箱倒柜。我们不得不疏散教室。”老师当时害怕教书。

“开放式学习在这里并不奏效。这种自由放养的方法——学生们应付得不好。孩子们不参与，我们让孩子们以不同的方式面对。它也会增加认知负荷，所以我们取消了自由教学法，孩子们可以专注于学习。”他说。

斯蒂特注意到学生们的阅读和数学成绩出现好转，破坏性行为越来越少，停学的人数也在减少，教室更安静了。

“一开始进展缓慢，但我们为我们想要改变的东西奠定了基础，老师们也加入了进来。我们没有退缩。”他说。

据《悉尼晨锋报》报导，斯蒂特在悉尼西部和中央海岸担任小学教师和领导已有20多年。在过去六年，The Entrance公立学校已经开始一场悄无声息的革命，他彻底改革了学校的教学方法，放弃了开放式教室，取消了学生主导的或研究性学习。

当地的家长议论纷纷，学校的声誉也随之提高。人员编制更加稳定。他表示：“这是一所复杂的学校，教师流动率可能很高。”但自2021年以来，该校几乎没有一名教师请假。

The Entrance小学是中央海岸地区的八所公立小学之一，其他学校包括Blue Haven、 Budgewoi、 Gorokan、 Toukley、 Northlakes、 Brooke Avenue 与 Wamberal ，它们形成了一个网络，共享循证、明确的教学策略、专业发展和课程资源。

“它始于Blue Haven公立学校。”斯蒂特说，这是一所以成绩的戏剧性转变和学校文化的彻底改革而闻名的学校，“这是一个真正的转折点，因为我们看到一所与我们相似的学校取得了成功。我们认为这是可行的，并从那时开始发展。”

教师给出清晰、循序渐进的指导和不断的反馈，帮助孩子在继续学习之前掌握概念。课程以“热身”练习开始，以巩固学生之前所学的知识，而日常活动是可预测和一致的。

斯蒂特表示，虽然过去几年入学人数一直徘徊在420人左右，但申请在2026年上幼儿园的人数比今年的增加了25%。