自2013年以来，英语扩展2（English Extension 2）课程的注册人数下降20%。2024年有1483名学生选修该课程，较2022年的1248人有所增加。

优秀学生辛格（Saachi Singh）表示：“从我得知英语扩展2是一门课程的那一刻起，我就知道我想要学习这门课，因为我想写作。我不知道自己想写什么，我只是下定决心要学习这门课程。”

“在经过五年思考后，我必须在短短几小时内想出一个点子，这让我压力山大。我问图书馆员，是否知道哪里能找到往届的《青年作家展示集》。”辛格说。

“回想起来，那对我来说是一个非常幸运的时刻，因为我从未想过自己的作品也会被收录在那本展示集中。”她说。

她的作品从1500多名学生中脱颖而出，被选入《青年作家展示》，这是一本线上出版的文集。这些学生来自不同的学校和背景。他们都有一个特点——热情。

“热情驱使着这些学生。”教师墨菲（Clare Murphy）解释道。她在悉尼卡莫尔山天主教学院（Mount Carmel Catholic College）教授英语已有32年。

“我教了他们很多年，发现他们有巨大的承诺和动力，同时也有一丝自信，但也有很多怀疑。”墨菲说，“他们在整个项目中都在与这种紧张感抗争。最终的成就带来了一种令人惊叹的奇妙和敬畏感。”

据《悉尼晨锋报》报导，墨菲表示，越来越难让学生选择这门课程。

“我认为从七年级开始就需要培养他们。这至关重要。我在学校努力做的是树立这样的期望：英语是大家共同实践的艺术领域。每个人都有故事可讲。”墨菲说。

她的学生塔诺里（Liam Michael Tannoury）在展示中亮相，他的作品是一部诗集。

“写诗时，我一直没意识到这是对的，直到我找到那本书。我以前见过那本书，但那时太小，没意识到那是什么。”  塔诺里说，“这来得非常自然。这是我第一次写一篇宏大的、有抱负的诗歌，但我发现我可以在10到15分钟内写一首诗，然后第二天来上课修改。”

他建议学生们“相信自己的直觉”，“尽量不要模仿他人。扩展2课程的目的是找到自己的声音，作为年轻作家找到自我。”

杨（Isabel Young）的作品通过蝉的意象呈现，该想法来自一个梦。她建议：“没有压力——本应是富有创造力和美丽的。如果你觉得自己无法在那个时刻创作，那也没关系。去学习其他东西，散散步——等你回来时，它还会在那里。”“有时，最好的写作是在你觉得自己不知道该做什么的时候完成的。”